莫晓昌教科版八年级(上册)第九课千里之堤-溃于蚁穴.ppt

学生实践：见课本P86 分析小赵、小高的行为的性质 不良行为： 严重不良行为： 严重违法或犯罪行为： 用图来表示可以这样 中学生李某和高某，平时学习不专心，一有空就练弹弓。他们趁晚上行人稀少的时候，偷偷地用弹弓射路灯，致使12盏路灯被毁坏。公安机关给予这两位中学生警告处罚，并责令其父母赔偿了全部经济损失。 * * 第九课 一步之遥 第一部分 千里之堤，溃于蚁穴 教者：龙岗中学 莫晓昌 比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。 通过看动漫，本节课课题说明什么道理？ 新课导入： 教 学 目 标 1、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2、了解违法犯罪行为所应受到的法律制裁，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 教 学 重 难 点 重点：预防未成年人犯罪法规定的易沾 染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。 难点：掌握预防不良行为的方法。 教 学 过 程 一、不良行为不可小视 二、什么是违法行为 三、违法行为的类别 （案例1） （案例2） 图一 图二 图三 小刚，出生于1988年，快乐的小学时光是在安徽省合肥市度过的，连年被评为“三好学生”。2000年7月随父母来到深圳，就读于深圳市福田区某中学，那时网络游戏刚刚兴起。 小刚迅速上瘾，很快便开始旷课，接着彻夜不归，吃睡都在网吧里。小刚就象股票一样被牢牢地“套”住了。 网吧里不仅有网络游戏，还有一群小刚的志同道合者。在网吧里小刚认识了小伟，这一群少年一起玩游戏、吃喝、唱歌、跳舞、抽烟，经常聚众打架，扰乱社会公共秩序，影响极坏。 2003年的一天，小伟向小刚借了一套昂贵的游戏装备，小刚很豪爽的借出了。后来，小刚向小伟提出归还装备屡遭拒绝。他便纠集另外两名同道，带了刀子向小伟讨要装备，小伟不服，小刚说要“放放血”。掏出水果刀便刺。因为刺中要害部位，小伟失血过多死亡。少年法庭以故意伤害罪判处他有期徒刑6年3个月 。 警 钟 长 鸣 警 钟 长 鸣：小刚由“三好学生”——“不良少年”——“一般违法”——“犯罪”的人生轨迹。结合课本P85页 《预防未成年人犯罪法》讨论：比较这些行为，告诉我们什么道理？ 讨 论： 不良行为，严重不良行为（一般违法行为），犯罪（严重违法行为）之间有着密切的联系.不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属于违法行为，离犯罪仅有一步之遥。它们之间没有不可逾越的鸿沟。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 警 钟 长 鸣 不良行为不可小视 偷东西和抢劫 威胁同学要钱 逃学不上课 小赵、小高的行为进一步说明中学生由小错到大错再到 违法犯罪，如不及时改正，就会走向深渊。所以，要不 断反省自己的行为，同时也要学习掌握法律知识。 不良诱惑 不良行为 严重不良行为 一般违法行为 犯罪 连续几年考试题 （辨断分析题）在一次班级主题活动中，八年级（1）班同学对“学法用法，做个守法好公民”的话题展开讨论。有些同学认为，只要没什么大错不犯罪，犯点小错没什么关系。请你对这些同学的看法进行辨析。 王某夫妇含辛茹苦将三个儿子拉扯成人。如今老夫妇俩已70岁高龄，本应该享受天伦之乐。但三个儿子却互相推诿，拒不赡养老人。致使老夫妇俩至今衣食无着落，生活无人照料，2002年王某夫妇将三个儿子告上了法庭。 附：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条明确规定：子女对父母有赡养扶助的义务。 问：王某夫妇的三个儿子的行为是违法行为吗？为什么？ 是违法行为，法律规定应该做而不做的行为 案例1 想一想：他们为什么受到公安机关的处罚？ 案例2 法律规定不能做而去做的行为 违法行为的含义 1、违法行为的含义： （案例1）拒绝赡养 （案例2）破坏公物 违法行为的含义： 如何避免违法行为发生? 法律规定应该做而不做的行为 法律规定不能做而去做的行为 不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。 凡是法律规定应当做的事，我们每个公民都应当依法履行； 凡是法律规定不能做的事，我们每个公民都坚决不能做。 违法行为的类别 根据所违犯的法律类别 是指违犯宪法的行为。 也称犯罪，是指触犯刑法的行为。 是指违犯民事法律、法规的行为。 是指违犯国家行政管理法律、法规的行为。 违 宪 行 为 刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为 根据违法情节和社会危害程度 一般违法行为 犯罪行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违