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PAGE 20 - 启蒙作文教案 第一课 联想……………………………………………………………………………………………… 3 第二课 明白……………………………………………………………………………………………… 4 第三课 变换……………………………………………………………………………………………… 第四课 叠词……………………………………………………………………………………………… 第五课 声音……………………………………………………………………………………………… 第六课 观察一…………………………………………………………………………………………… 第七课 观察二…………………………………………………………………………………………… 第八课 听力……………………………………………………………………………………………… 第九课 词语连句………………………………………………………………………………………… 第十课 发散思维………………………………………………………………………………………… 第十一课 图文转换……………………………………………………………………………………… 第十二课 看图写文……………………………………………………………………………………… 附1：课程安排及说明 附2：小学生必背古诗（一） 附3：各个年级优秀作文程度考察 附4：优秀例文（一） 启蒙作文教案 第一课 联想 课程重点：教会学生如何进行联想？联想的依据是什么？如何得当的联想？ 联想是想象，把不同的事物通过其具有的共同特点，联系到一起，进行想象。 一、举例演示 例句：这个队伍排的很长，太长太长了。 这个队伍排的很长，像一条长龙一样长。 提问：哪个句子好？好在哪里？（第二个句子好，运用了联想）ps:事物之间由于具有相近或共同的特点，进行的合理联想，称作比喻。只引入不强调。 很长的队伍 长龙（共同的特点，很长） 今天学习的重点：通过“联想”，把1句话变成2句话，让我们的语句丰富起来。 句型：…… = 1 \* GB3 ①…… 像 …… = 2 \* GB3 ②…… 一样 … = 3 \* GB3 ③…。 = 1 \* GB3 ①是对事物本身的描述 = 2 \* GB3 ②寻找事物本身的特点，找到与它具有共同特点的事物，进行合理联想 = 3 \* GB3 ③事物本身和联想的事物所具有的共同的特点，如果在事物本身的描述中有事物本身的特点，可以舍去该部分。即：…… = 1 \* GB3 ①（含 = 3 \* GB3 ③）…… 像 …… = 2 \* GB3 ②…… 一样。 二、实际训练 改句子：1、这个哥哥跑得很快，像……一样…。 这个哥哥跑得很快，像闪电一样快。（ps:一只离弦的箭） 2、这个弟弟走得很慢，像……一样…。 这个弟弟走得很慢，像蜗牛爬一样慢。（注意：一定要说蜗牛爬，蜗牛不动的时候不能说快慢）ps:乌龟 SHAPE \* MERGEFORMAT 3、哥哥站的很直，像……一样…。 树干 哥哥站的很直，像树干一样直。 树干 （树有树枝、树叶、树干、树枝组成，把树干的部分给学生画出来）ps:旗杆、竹竿、士兵在站岗 4、小橘子很小，像……一样…。 小橘子很小，像乒乓球一样小。 5、我的心里很难过，像……一样…。 我的心里很难过，像有无数只蜘蛛在我心里爬一样。ps:有无数只小虫在爬 6、天太冷了，像……一样…。 天太冷了，像是呆在冰箱里一样。（一定要在冰箱里面，才会冷）ps:冰窟窿、冰窖、南北极 7、山真高啊，像……一样…。 山真高啊，像头顶着天，脚踩着地的巨人一样伫立在天地之间。（可以讲讲盘古的故事，让孩子理解伫立在天地之间的巨人的形象）ps:孙悟空的金箍棒 8、草地真绿，像……一样…。 草地真绿，像一块碧绿的大地毯一样。 三、运用联想（把事物比喻成人拟人） 例句：田野里，小虫在“吱吱吱”地叫；果园里，麻雀在“叽叽喳喳”地叫；花园里，蝴蝶在飞来飞去。 田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在唱歌；花园里，蝴蝶在跳舞。 那个句子更好？为什么？（第二句好，把动物比喻成了人） “吱吱吱”地叫 演奏 “叽叽喳喳”地叫 唱歌 飞来飞去 跳舞 小虫会演奏吗？麻雀会唱歌吗？蝴蝶会跳舞吗？（不会） 我们把事物的某种动作美化，把它联想成人的动作，句子会变得更生动优美。 事物 人 拟人 人 事物 比喻 事物 事物 1、青蛙在荷叶上“呱呱呱”地叫