第二章_护理学基本概念.pptVIP

第一节 人 人是一个整体 人是一个整体 人是一个整体 人是一个整体 人是一个整体 护理的最终目标： 不仅是维持和促进个人高水平的健康，而且还要面向家庭、面向社区，最终提高整个人类社会的健康水平。 人是一个开放系统 人是一个开放系统 何为开放系统？ 与周围环境不断进行物质、能量和信息交换的系统。 人是一个开放系统 人有基本需要 需要又称需求，可解释为“个体对事物的欲望或要求”。 作为社会生物体，人在生命过程中有着各种各样的需要。 人有基本需要 人有基本需要 人有自理能力并对自身健康有所追求 人有不同程度的自我护理能力并且都希望自己拥有健康的身体和健全的心理状态。 人 人的概念：人是一个整体，具有生物、社会双重属性；人是一个开放系统，不断与外界进行物质、能量和信息的交换，人有基本需要和目标；人有自理能力并对自身健康有所追求。 自我概念是指人们通过对自己的内在、外在特征以及他人对其反应的感知与体验而形成的对自己的认识和评价。 指一个人对自己的看法，及对自己的认同感。 自我概念的形成不是与生俱来的，而是来自于自己过去经验的总结。 自我概念的组成 身体心象 是指个人对自己身体的感觉和看法。 角色表现 是对于一个人在特定的社会体系中所处的位置的行为要求和行为期待。 自我特征 是个人对有关其个体性与独特性的认识。 自尊 是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验。 自我概念重要性： 影响个人的思维过程 影响个人的抉择 影响别人对自己的看法 影响个人的面对变革时的应变能力 第二节 环境 第二节 环境 罗伊(Roy)把环境定义为“围绕和影响个人或集体行为与发展的所有因素的总和”。 韩德森(Henderson)认为环境是“影响机体生命与发展的所有外在因素的总称”。 世界卫生组织（WHO）认为环境是“在特定时刻由物理、化学、生物和社会各种因素构成的整体状态，可能对生命机体或人类的活动直接或间接地产生现实或远期的影响”。 人的内、外环境 人的内、外环境 人的内、外环境 人的内、外环境 治疗性环境是专业人员在以治疗为目的的前提下创造的 一个适合病人恢复身心健康的环境。 人的内、外环境 治疗性环境应主要考虑以下两方面： 人与环境相互依存 环境与人的健康有密切关系 环境与人的健康有密切关系 第三节 健康 健康是个体生理、心理、社会等方面的完好状态 健康 1989年，WHO又提出了“道德健康”的概念，强调健 康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健 康、社会适应良好和道德健康。 －－－不同学科的健康概念 亚健康状态 亚健康状态指个体处于健康与疾病的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低。表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状。 亚健康状态 亚健康状态 Subhealth 五大危害 亚健康是大多数慢性非传染性疾病的疾病前状态 亚健康状态明显影响工作效能和生活、学习质量 心理亚健康极易导致精神心理疾患，甚至造成自杀和家庭伤害 多数亚健康状态与生物钟紊乱构成因果关系，直接影响睡眠质量，加重身心疲劳。 严重亚健康可明显影响健康寿命，甚至造成英年早逝、早病和早残 亚健康状态 Subhealth 预防亚健康的“十字方针” 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康的4大基石 第四节 护理 护理是科学、艺术与爱心的结合 护理是助人的活动 护理是一个过程 整体护理的概念 整体护理（holistic)是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南实施身心整体护理 从单纯照顾病人的生活和疾病护理，扩展为全面照顾和满足病人的生理、心理、社会方面的需求。 护理服务对象是整体的人。不只是病人，还应包括使健康的人更健康 护理的范围包括人的生命全过程；人的健康疾病全过程 护理不但服务于个体、还要服务于家庭和社会人群。 以病人为中心，根据人的生理，心理、社会、文化、精神等多方面的需要，提供适合人的最佳护理。 整体护理所需要的知识和能力 成长与发展的知识 人的基本需要的知识 应激与适应的知识 有关生活方式的知识 沟通的能力 解决问题的能力 教与学的知识 领导的能力和变革的思想 文化 社会 心理 生理 精神 病人 护理 环境 人(疾病) 人(健康) 护理学的基本概念 Relationship 密切相关的，缺少其中一个，都不能使护理成为独立学科。 四个基本概念的核心是人