语文人教版七年级下册伤仲永教学反思.docVIP

《 伤仲永 》教学设计 大连市大连湾中学 王安宇 【教学目标】 1、领会文章用词的准确性与生动性 2、培养学生运用从某一点切入解读文本的方法 3、树立学生辩证地多角度地分析问题的观念 【课型与课时】 1.新授课。 2.一课时 / 共2课时(第 2 课时) 【预习要求】 1. 能够顺畅朗读课文，提高整体感知课文内容的能力。 2. 能借助课下注释和文言文工具书，自主学习重要的实词和虚词。 【课文简析】 《伤仲永》是以江西金溪一个世代耕田为业的农家孩子——方仲永年幼时,天资过人、富有诗才，却因他的父亲“不使学”，成年后，“泯然众人”，变得平庸无奇的事例，说明后天的教育对成才的重要性。本文在字词的理解方面难度不大，在教师的适当的指导下，学生能够较为顺利地把握文本的内容。对于文言文的教学来讲，虽然重点字词的理解与把握是必不可少的。但是同时，教师也应该引导学生深入文本的阅读，理解文章的内容，领会文章的道理，品味文章的语言，拓展文章的内涵。 【教学创意】 “伤”是文章的字眼，文中叙可“伤”之事，说可“伤”之理，表可“伤”之情。若能以“伤”为线，串起全文的教学，定能达到以尽可能单纯的教学线条带动尽可能丰厚的教学内容的课堂高境界。 【教学过程】 简洁导入新课(3分钟) 同学们，上一节课通过我们的学习，已经掌握了本文的重点字词，对文章也有一个整体的了解。