语文人教版七年级下册《口 技》教 学 设 计.docVIP

《口 技》教 学 设 计 江西省永丰县石马中学 胡文红 设计理念： 语文新课标强调了语文教学与文本对话的重要性，对话交流成为语文教学的重要契机，语文教学有望由“训诲——驯化型”、“传授——训练型”发展为“对话型”。新颁布的《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此语文课堂教学应为学生搭建对话平台，打凿对话通道，充分发挥学生的主动性和创造性。“学生不是一只待灌的瓶，而是一块待燃的煤”。语文教学应真正体现以学生为主体的教学原则，让对话教学在语文教学中得到充分发展，达到师生相互合作、相互学习、共同发现、探究、创造，让语文课堂真正“活”起来。 教材把握： 《口技》选自清代张潮所揖的《虞初新志·秋声诗自序》是林嗣环为其《秋声诗》写的序言。作者本意是借口技人的“善画声”说明《秋声诗》亦是“善画声”的诗作，所谓“善画声”就是常说的善于绘声绘色地描写生活。《口技》一文为我们描绘了一场精彩的口技表演，读后仿佛身临其境。 层次清楚，有条不紊是本文写作上的一大特色。文章以时间先后为序他为表演前、表演中、表演后。文章开头表演前准备道具和表演即将开始前的情况，主体部分是表演中，写口技人的表演和所众的反应，以一个家庭中心，着重描绘两个场景：一四口之家深夜由睡而醒的情形和发生在这个家庭附近的一场大