社会互动下中学英语教师继续教育模式.docxVIP

　　摘要继续教育是提升教师教学能力的重要途径。 　　传统的中学英语教师继续教育模式重视校外教育，忽视校本教育，重视专家指导，忽视其他重要的互动因素，如同事、学生、家长和个人。 　　社会互动理论为教育教学改革提供了新的思路。 　　构建多元互动校本教育模式可以打破时空局限性，实现中学英语教师继续教育的长期化、常态化和泛在化。 　　关键词继续教育；中学英语教师；多元互动；校本教育近年来，中国经济和社会发展迅猛，已经进入中国特色社会主义建设的新时代。 　　国家主席习近平提出了一带一路国家发展战略以及构建人类命运共同体的宏伟蓝图，中国与其他国家的贸易往来、文化交流日益频繁，从而产生了对外语人才的巨大需求。 　　由于历史原因，英语已成为国际交往中的通用语言。 　　培养高质量的英语人才是建设中国特色社会主义新时代赋予英语教师的神圣使命而英语教师在英语人才培养中起着决定性作用。 　　从事英语基础教育的中学英语教师是英语人才培养体系中的基石。 　　没有一支实力过硬的中学英语教师队伍夯实基础，培养满足社会需要的高层次英语人才计划就会变成空中楼阁。 　　中学英语教师教学能力的提升是提高英语教育水平的重中之重，中学英语教师继续教育是提升中学英语教师教学能力的有效路径。 　　但是由于各种原因，目前中学英语教师教育仍存在诸多问题，严重制约了中学英语教师教育的质量和效果。 　　本文通过分