语文人教版七年级下册让人物语言活起来——人物语言描写训练.pptVIP

A老大臣认为这布料很美 ，他很满意。 B．“哎呀，美极了！ 真是美妙极了！”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 　 1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？ 2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？ 　　　。 就是对人物独白、对话、及说话时动作、神态、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。 *想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的? （1）八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌… … （2）、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。” ?(3)、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”? ?(4)、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷… …谁的名字也没你多。” 要注意人物身份年龄 人物的语言个性化，必须符合人