2012《3年高考2年模拟》一轮复习专用课件第07讲扩展语句（共42张PPT）.pptVIP

df;df;扩展语句的基本类型; 把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。; 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。?“她笑了” 扩展1：加修饰成分? ? 扩展2：再加修辞手法? 扩展3：再加表现手法?; ; ?? 给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的修辞手法或表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。;例：请看下面一组训练题;1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。;2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。; 3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。; 其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展??这种形式考查的是逻辑思维能力。;例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。 要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。; 就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。;例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 “ ”;参考示例：有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。“学为人师，行为世范”。而这位笑星，其“学”何在？其“行”怎样？我不敢恭维。 答案要点：①自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；②申述自己看法，理由充分，有说服力。;扩展语句的方法 ; 添枝加叶法就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。;例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。; 主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想象，从而具体、形象、生动地感知事物。 ;例：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在60个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。; 立秋时节，满园的葡萄熟了，一串串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。; 是将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。;例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。 根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 ;1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。;（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 （二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。 （三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。 （四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。 ;1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原句中的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。 原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。 扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，?????????????????????????????????????. ;参考答案： 情景一：春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。 情景二：在夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。;参考答案： ①妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。 ②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！ ;参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》