基础护理学第一章-绪论.ppt

“Nursing” 拉丁语“Nutrire”（养育） “Nurse” 拉丁语“Nurice” （一个女人照顾看管年幼的小孩 ） 可见，护理源于“理想的母亲” 第一节 护理学的发展 世界护理学的发展 中国护理学的发展 德国战地医院病房 美军的随军护士们 德军供将校军官所用的救护车 1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。 南丁格尔制的护理 护理行政 1、护理的真正目的是以自然的方法，协助病人 恢复最佳状况。 2、护士除了照顾病人的身体之外，必须重视病 人的心理问题，给病人信心和鼓励。 3、病房要多设置门窗，病床安排时要注意视野 的开放，要能看到窗外景色，心情才会轻松 愉快。 南丁格尔制的护理 4、防止不必要的噪音，如护士走路时的噪 音等，以免引起病人的焦虑。 5、为休养中的病人准备宠物，也有利于病 人身体的恢复。 6、鼓励孩童探望病中的亲人，孩童的天真 无邪会给病人带来欢愉和生机。 南丁格尔制的护理 7、强调供给适当饮食的重要性，包括 重视营养品的质和量及其洁净度， 并需有充分的饮水。 8、注意病房内空气新鲜、空气流通及温暖 舒适。 9、保持病房清洁，包括地板、墙壁、床 铺、被褥、用具等的清洁。 南丁格尔制的护理 10、注意病房颜色和摆设的变化。 11、注意病房的给水及照明系统。 12、注意库存量及器材正常的供应制度。 南丁格尔的护理理论：“环境”概念 南丁格尔制的护理 护理教育 宗旨：培养有资格的护理人才，改进护 理工作水平，提升护理工作道 德。 课程内容：原理、技术、伦理、实习 临床护理向专业化发展 多层次的护理教育 建立专业学术团体：1899国际护士会 建立职业注册制度 探讨发展护理理论 我国护理事业今后的走向： 1、发展护理教育 2、提高临床实践的质量 3、逐步扩大护理人员的 工作范围 护理教育 以护理学和教育学理论为基础，有目的地培养人才，以适应医疗卫生服务和医学科学技术发展的需要。 分类 第二节 护理学的任务、范畴与工作方式 护理学的任务 护理学的范畴 护理工作方式 护理学分支学科： 急诊护理学 临终关怀学 骨科护理学 老年护理学 护理学交叉学科： 护理伦理学 护理心理学 护理美学 护理教育学 护理管理学 第三节 护士的基本素质 一、素质 是指人所具有的各种生理的、心理的及外部形态方面较稳定的特征的综合★ 二、护士素质指护士通过培养、教育和自我锻炼所获得的学识、能力、品德和风格★ 素质是先天与后天的结合 先天：如天生的神经系统、大脑结构、感知器官等。 后天：不断的培养、教育、自我塑造等获得。 第四节 学习《护理学基础》的意义 三基：基本理论、基本知识、基本技能 《护理学基础》所包括的基本理论和操作技能是所有护理学生学习临床护理课程和日後从事护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具有的基本知识和技能。 本章小结 介绍了世界以及中 国护理事业的起源 与发展，护理学的任 务、工作方式和学习 《护理学基础》的意 义。本章重点是现代 护理学的发展。 二、现代护理学的发展(1860-1970) 三个发展阶段 ★ 3 2 1 古代医学与护理 近代护理 现代护理 三、中国护理学的发展 （一）、中国古代医学与护理 西汉时期 “肾病勿食盐” “怒伤肝、喜伤心…” 祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养” 。 （一）、古代医学与护理 祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养” 。 东汉末年 张仲景 发明了猪胆汁灌肠术、舌下给药法和人工呼吸等 提倡劳逸结合等养生之道 （一）、古代医学与护理 祖国医学源远流长， 强调“三分治，七分养” 。 三国时期 名医华佗 五禽戏 但医、护、药不分，护理未得到独立发展的机会。 1835年广州 英国传教士巴克尔开设第一所西医院 1884年上海 美国护士麦克尼到上海妇孺医院推行南丁格尔制度，并于1887年开办护士短训班 1888年福州 美国人约翰逊开办第一所护校 （二）、中国近代护理的发展 初创 坎坷的百余年 1900年后 建立了很多教会医院和附校 浓厚的西方文化色彩 （二）、中国近代护理的发展 1909年江西牯岭成立中华护士会，1922年 加入国际护士会 1914年中国护士会副理事长钟茂芳将nurise翻译为“护士” 1921年北京 协和医院开办高等护理教育 抗战时期 护理工作得到重视 毛泽东主席曾两次亲笔题词（1941、1942） “护理工作有很大的政治重要性” “尊重护士，爱护护士” （1835-1949年） 初创 坎