新人教版选修二：3.1《美国独立宣言》ppt课件.pptVIP

* * 第三单元 第1课 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 把握热点考向 理解核心要点 识记基础知识 1．了解《独立宣言》颁布的背景和内容。 2．理解《独立宣言》的意义和局限性。 3．通过分析颁布《独立宣言》的作用，认识民 主化进程要有一个从思想理论到制订法律的 准备阶段。 美国《独立宣言》 一、《独立宣言》的发表 1．背景 (1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“ ”理论、“主权在民”思想和 等学说，在北美社会都产生了深刻影响。 (2)思想宣传： ①富兰克林反对 ，主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利，并主张实行 。 社 会契约 三权分立 奴隶制 普选制 ②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的 ，实行普选。 ③潘恩发表《 》，消除了人民对英国国王的幻想，激励人们为 而勇敢地走向战争。 (3)和解幻想破灭： 成为整个殖民地人民的共同目标。 2．发表 1776年7月4日《独立宣言》被通过。 民主共和国 常识 独立 争取独立 二、《独立宣言》体现的民主思想 1．组成部分 宣言由四个部分组成。 2．思想体现 (1)天赋人权：认为人生下来就应该是 的，是不可剥夺或转让的。 (2)主权在民： 是主权者，政府的一切权力来自人民。 (3)人民革命权利：人民有权起来 以改变或推翻不履行职责的政府。 自由平等 人民 革命 3．伟大意义 (1)宣告了 的诞生。 (2)第一次以政治纲领的形式宣布了 的原则。 (3)被称为世界上“第一个 ”。 (4)推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了 大革命。 (5)对 、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动作用。 美利坚合众国 法国 民主共和国 人权宣言 亚洲 4．历史局限 (1)没有谴责 的内容。 (2)真正参与政治、实施“ ”的人只是拥有一定财产的白人男性。 奴隶制 主权在民 杰斐逊《独立宣言》：“在人类历史事件的进程中，当一个民族必须解除他和另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依据自然法则和上帝的旨意，接受独立和平等的地位时，出于对人类舆论的尊重，必须把它们不得不独立的原因予以宣布。” (1)材料中的两个民族是指什么？ (2)《独立宣言》阐述了哪些资产阶级民主思想？ 提示：(1)美利坚与不列颠。 (2)平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。 一、《独立宣言》与启蒙思想的关系如何？ 1．《独立宣言》的思想来源 (1)法国的启蒙思想：早在17世纪，欧洲、主要是法国的启蒙思想就开始在北美传播，启蒙思想的各种主张都在北美的激进思想家中得到共鸣。 (2)北美大陆思想家的主张：在接受了来自欧洲的先进思想之后，以富兰克林、杰斐逊为代表的北美思想家开始以这些思想为指导，探讨解决北美社会问题的方法，提出了一系列的政治设想。尤其是潘恩的《常识》，在动员广大人民群众参加独立斗争方面起了极大的作用。 2．《独立宣言》对启蒙思想的应用和发展 (1)应用：18世纪时，启蒙思想的许多具体的主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，他们第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到建立近代国家的政治实践中。 (2)发展：《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭所一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。 [特别提醒]　 《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等和天赋人权、“主权在民”的思想。新的发展体现在以前述两种理论为基础，提出人民革命权利的理论，从而为反对英国殖民统治找到了理论根据。 二、如何正确理解《独立宣言》阐述的资产阶级民主主义原则？ 1．关于平等的理论 平等应该包括两方面的内容：一是政治平等，每个人在法律面前是平等的，都有权利直接或间接参加国家管理。二是经济上的平等。 2．自然权利说 即人一生下来应该是自由平等的，这些权利不是创世主或权威的恩赐，而是大自然所赋予