语文人教版七年级下册《人物语言描写》学案.docxVIP

人物的语言描写 （学案） 初一（ ）班?姓名?? 小组 组员? 【学习目标】: （一）培养学生运用恰当的语言进行描写的意识和能力。 （二）学生根据语言进行推测的能力。 【学习重点】：发现语言描写的奥秘。 【学习难点】：语言描写的灵活运用。 【自学互助】： 1. （ 温故知新）：再读《羚羊木雕》一课，比较文中“说”的句子，看看怎么来写“说”！ 怎么来写“说”： 2.自主独立的阅读群文，发现并领会语言描写的奥秘是什么？ 【展示互导】：对独立自主完成的知识点展示? 【质疑互究】：小组合作，探究语言描写的奥秘： 1.读文本《五猖会》思考语段中他对于我 而言是什么身份？你为什么这样判断？ 2.读文本《花色品种》思考：你觉得A是怎样的一个人？你怎么看出来的？ 3.读文本《胖子和廋子》思考：文中廋子的语言前后有什么变化，是什么导致他的语言发生改变的呢？ 【检测互评】：1.创设情境学生实践。 情境一： 情境二： 情境三： 情境四： 情境五： 2.学生口头习作交流。 【总结提升】回忆本堂课的学习内容，用自己习惯的方式整理笔记，使之形成系统。 【教师寄语】：孩子们，言为心声，让我们在生活中学会交流吧！ ，生活就是语文，交流可以让你不孤独不寂寞，为了自己不孤独不寂寞，让我们学会阅读吧！阅读可以让你思想深刻；阅读可以让你有