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21《伟大的悲剧》预习案
设计者：李小明 审阅人：谢红星 杨佳鹏
【学习目标】
1、理清故事情节，体味关键语句。
2、激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【学习重难点】
理清故事情节，体味关键语句。
一、资料连接 斯蒂芬·茨威格 奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》，唯一的长篇《焦躁的心》。
特点:不拘于史实，着重表现人物个性。
二、整体感知 读一读，写一写：
拽（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱
告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ）
步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）不堪
三、词语理解
拽： 毛骨悚然：
怏怏不乐： 毋宁：
吞噬： 语无伦次：
羸弱： 告罄：
忧心忡忡： 姗姗来迟：
海市蜃楼： 鲁莽：
四、本文共写了五个人物， 他们的姓名和身份分别是：
五、理清故事情节
课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
六、谈谈你如何理解课文题目“伟大的悲剧”？
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