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凤凰中学高效课堂语文导学案
课题：《约客》 备课时间： 累积课时： 主备课人：许建麟
导学目标：
1、读读背背。?
2、?理解诗文大意，体会作者的情感。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）
1、对照诗歌注释理解诗歌：①约客：约请客人来相会。?②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。?③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。?④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。?⑤有约：即邀约友人。?⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
2、我会写译文：（各小组交流展示）?梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中；远远近近那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜；我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到烛芯隔一会儿就落下一截……??????????????
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）
（1）前二句交待了什么？写了怎样的景??
（2）你认为三四句表现了作者怎样的心境？是焦躁和烦闷的情绪，还是一种闲逸、散淡和恬然自适？（各抒己见，组间辩论）?
默写此古诗。?
《约客》这首诗究竟营造了一个什么样的意境?且看——江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候??此时，诗人的心情如何呢？
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
答：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
2、诗歌表现了作者怎样的心情？
含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。
四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）
“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
五、小结反思（学习得失，自我小结。）是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。????
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