艺术类计算机教育论文.docxVIP

　　1艺术类专业计算机教育存在的问题计算机教育的普及稳艺术教育带来了便利和更直观的体现，让学生更加容易感受到浓浓的艺术气息，但在实际中仍旧存在一些问题，主要是学生计算机水平差距大、团队意识弱、可接受范围有限、忽略文化课程这些方面，下边将作出详细叙述。 　　11计算机水平差距大。 　　由于我国贫富差距，计算机教育虽然已经逐渐普遍，但还有一些地方，因为发展落后，导致学生对计算机的认识只是在理论层面，未能获得实践的机会，这样的现象是导致学生计算机水平差异的主要原因，在艺术生方面，这样的差距会让一部分学生从刚开始的学习就落后一大截，除此之外，在开始的认识过程中，会逐渐养成学生浏览网页的次数较多习惯，久而久之，偏向网络游戏的沉迷，在专业课的应用上十分少。 　　12团队意识弱。 　　艺术生大多喜欢张扬个性，这种过于自我的态度对施教过程会产生一些阻碍，我们认为个性是自信的一种表现，但是过于的个性容易不停劝导，产生不合群的现象，团队合作的力量才是无穷的，所以这也是教学中存在的重大问题之一。 　　13可接受范围有限。 　　艺术生往往思维活跃，对事物的看法具有多方面的特点，但这些都是基于感兴趣的方面，对没有兴趣的东西，经常会产生消极的态度，这样不符合培养全面发展的高素质人才教育理念，经常会出现很多艺术生变成了特长生，只有一个特长，对相关领域的知识涉猎太少，将不利于更深层次地学习。 　　14忽略文化课程。 　　因为学习压力，很多学生认为专业课的地位比文化课重要，甚至经常出现学生利用文化课的时间来做专业作业，这与专业课的设置目的互相违背，没有发挥出其存在的作用，导致很多学生只是学习到了专业知识，却不知道将其应用在实际生活中。 　　2解决策略根据上述出现的一些问题，我们在下边的叙述中将依次给出解决策略，希望在实际教学中，更多的教师和学生能关注到这些问题，采用适当的策略提高教学质量。 　　21缩小计算机水平差距。 　　由于考虑到计算机操作水平对艺术专业学习的重要性，让学生能够保持积极的兴趣来学习这门课程，在入学开始，应该进行一次计算机分等级考试，目的是对新生的计算机操作能力有一个大致的了解，根据结果将学生进行分组，然后针对每组的不同状况进行教学，最终实现学生水平一致性的目标。 　　22加强团队合作意识。 　　这方面的问题需要老师和学生的积极配合，教师在分配任务时，尽量挑选团队合作的题目来施教，让学生自由组合，在合作中体会到其重要性，体现出每个人的参与价值，这是教师在任务分配需要考虑的问题，学生要积极调动自身情绪，可能有的人喜欢独处，这样的人就需要靠自身来改变，比如像学校可以经常举办一些大创项目，既可以锻炼自身能力，也能解决团队意识薄弱的问题。 　　23培养学生的兴趣。 　　很多学生只是感兴趣的事物进行学习，出现严重的两极化状态，出现这种问题，首先，教学方法上要进行改进，不能再采用传统的教学模式，其次积极引入一些新的教学软件，通过新方式的教学，来吸引学生的注意力，比如计算机中的文字图片信息、影像资料等，在加深学生印象的同时，实现充分调动学生积极性的目的。 　　24全面发展。 　　对一些只愿意接触专业课程的学生，我们要做到保持其原有兴趣的同时，积极引导对业余文化知识的爱好，首先在心理上要使其明确文化课对专业课具有重要的辅助作用，在文化课的学习中，可以实现技术的提升，其次，要合理地安排教学目标，对学生的文化课时限不能压缩，避免使其在心理上产生一种错误的判断，假如学校都对这种课程不重视，那么自然而然学生也会忽略。 　　通过上述的讨论，我们已经了解到一些常见问题的处理方式，但是在实际教学中，还是要根据具体的情况来处理，希望通过正确的方法，让艺术专业的学生在与计算机教育融合的过程中更加顺利。 　　参考文献[1]邱晓丽,肖磊,贾蓓等浅谈如何提高艺术类学生的计算机应用创新能力[]艺术科技,2014,271323[2]褚宁琳,吴艳洁关于计算思维在艺术专业运用的几点思考[]无线互联科技,2015,15101-103[3]张晶等级考试为导向的艺术院校计算机教学研究[]现代计算机,2016,3419-22作者于藕单位吉林铁道职业技术学院  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP