公共部门人员分类管理教学课件.ppt

第六章;本章主要内容;一、我国公务员的范围;我国公务员包括下列工作人员：; 指将公共部门中的工作人员或职位按照工作性质、责任轻重、资历条件及工作环境等因素分门别类、设定等级，形成一定官职序列的基本管理制度。其目的是为人力资源管理的其他环节提供相应管理依据的程序方法。 ;概念理解：;三、人员分类的意义;2014年国家公务员考试职位表;;第二节 公共部门人员分类管理的基本制度;一、品位分类管理;2、品位分类的特征 ;3、品味分类的评价;举例：;;二、职位分类管理;2、职位分类的程序 ;职位、职系、职组、职门之间的关系图;③职位评价;职位、职系、职级、职等之间的关系;我校岗位分类举例：;④制定职级规范;3、职位分类的特征;4、职位分类的评价;（2）缺点 ;三、品位分类与职位分类的区别与发展趋势;第三节 我国公共部门人员分类制度的内容 ; 1、我国古代??人员分类管理;职官的等级：爵、勋、品、阶;（2）勋;（3）品;2、我国近代的人员分类管理;3、新中国的人员分类管理;党政不分、政企不分、政事不分。 无论是党的机关、政府机关、权力机关、司法机关的工作人员，还是事业单位、企业单位、群众组织的工作人员都统称为 “ 干部 “ 。 高度集中统一 把全体干部分为九大类，分别由中央及各级党委进行管理。实现行政30级、27级制。 是一种特殊的“品位分类” 人员的划分等级主要依据职务职级、资历深浅、学历高低和工资多寡，实际上是一种特殊的“品位分类” 。 ;4、当代我国人员分类管理的完善;二、我国公务员分类的内容：;2、公务员的职务;国家级正职 国家级副职 省部级正职 省部级副职 厅局级正职 厅局级副职 县处级正职 县处级副职 科级正职 科级副职 ;3、等级划分;我国公务员级别划分的依据;2）公务员职务与级别的对应关系;教师岗位 管理岗位;《国家公务员暂行条例》规定：;1、国务院总理： 1 级； 2、国务院副总理、国务委员： 2-3 级； 3、部级正职、省级正职： 3~4 级； 4、部级副职、省级副职： 4~5 级； 5、司级正职、厅级正职、巡视员： 5~7 级； 6、司级副职、厅级副职、助理巡视员： 6~8 级； 7、处级正职、县级正职、调研员： 7~10 级； 8、处级副职、县级副职、助理调研员： 8~11 级； 9、科级正职、乡级正职、主任科员： 9~12 级； 10、科级副职、乡级副职、副主任科员： 9~13 级； 11、科员： 9~14 级； 12、办事员： 10~15 级。 其中非领导职务在中央行政机关可设到正局级，在地方国家行政机关最高不能超过本级政府各部门的领导职务层次 。;2006年《关于改革公务员工资制度的通知》;领导职务层次与级别的对应关系： ;综合管理类非领导职务层次与级别的对应关系： ;;;;管理岗位;二、我国公务员分类制度评价;2、缺点 ;三、人员分类制度选择的原则;思考题：