亚洲的地理位置教学设计（教师）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《亚洲的地理位置》教学设计 23中 樊志国 教学目标 知识目标：运用地图熟练掌握亚洲的海陆位置、经纬度位置和半球位置；结合地图记住亚洲相邻的大洲及分界线。 能力目标：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲地理位置的基本方法，能运用地图简述北美洲的地理位置；培养学生自作学习和合作探究的能力。 情感、态度价值观：通过对亚洲的学习，初步培养学生对我们生活的亚洲的热爱。 教学重点 通过对亚洲地理位置的学习，掌握认识大洲地理位置的基本方法。 教学难点 学会正确描述大洲的地理位置。 教学准备 PPT、地图册、答题卡等。 教学环节 新课导入。（2分钟）观看亚洲地理集锦视频，回答问题，进入新课学习。 自主预习。（10分钟）学生阅读课本第2-3面，辅助地图册第6-7面，回答问题 从海陆位置看，亚洲北邻 洋，东临 洋，南邻 洋；西北以 山脉、 河、里海、 山脉、黑海和 海峡与欧洲为界；西南以 运河与非洲为界；东北以 海峡与北美洲为界；东南与 洲隔海相望。 亚洲北部所达的纬度大约是 ，南部所达的纬度大约是 ，经度位置约在 至 之间。 从东西半球看，亚洲主要位于 半球；从南北半球看，亚洲主要位于 半球。 3.先入为主。（2分钟）师生交流，说明分析亚洲的地理位置需要具体从海陆位置、经纬度位置、半球位置等方面入手，然后教师板书。 4.温故知新（3分钟）。 读大洲和大洋分布图，然后学生 在空白图上快速填写七大洲和四 大洋的名称，并且指出亚洲相邻 的大洲大洋从而进入海陆位置的 学习。 5.合作展示。（5分钟）教师引导学生在地图上圈出亚洲濒临的海洋、说出相对位置，圈出相邻的大洲、指出洲界线；找出亚洲的最北端、最南端的纬度，最西端、最东端的经度，判断亚洲所跨温度带；判断亚洲的半球位置并说明依据。 6.方法小结。（3分钟）教师归纳亚洲的地理位置并板书（PPT），师生共同总结分析大洲地理位置的方法。 方法：分析大洲地理位置要从三个方面入手：海陆位置、经纬度位置和半球位置。海陆位置就是找出这个大洲濒临什么海洋，与哪些大洲相邻；经纬度位置就是要找出这个大洲最北端、最南端的纬度以及最西端、最东端的经度；最后根据经纬度位置推断出它的半球位置。 7.学以致用。（5分钟）运用地图，简述北美洲的地理位置。先让学生在书上写出答案，然后请一名学生在讲台前演示， 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，指出相邻大洲的分界线，归纳北美洲的海陆位置特点。 说出北美洲的经纬度位置。 判断北美洲的半球位置并说明依据。 8.合作探究。（3分钟）比较亚洲和北美洲地理位置的差异，填写下表。 比较项目 亚洲 北美洲 濒临的海洋 相邻的大洲 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 南、北半球中的位置 东、西半球中的位置 9.当堂演练。（12分钟） 1.在图中找到北纬40°，东经150°的点，用 数字?标注出来。 2请你描述一下亚洲的地理位置：从东西半 球看，大部分位于 半球；从南北半球看， 大部分位于 半球；从地球五带的划分看， 大部分地处 带；从海陆位置看，西北与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东北以 海峡与D 洲为界；东南与 洲隔海相望；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋。 10.拓展延伸。结合地图试着描述中国的地理位置。（从海陆位置、经纬度位置和半球位置等方面） 11..教学反思。 教学设计的优缺点以及改进措施 教学过程中教师的表现及改进措施 课堂上学生的学习状况评价及努力方向