语文人教版七年级下册作文教学---写人要抓住特点.docVIP

教学设计：人物的外貌描写 姓名：赵芳 单位：甘肃省通渭县平襄初级中学 地址：甘肃省通渭县平襄初级中学语文组 邮编：743300 电话号码 电子邮箱：chenxiaoya100@126.com 《人物的外貌描写》教学设计 教学目标 知识目标 了解外貌描写的概念 2、了解外貌描写的方法和作用 能力目标 1、学会在整体观察的基础上捕捉人物最突出的特征 2、学会传神地描写出人物的外貌 教学难重点 重点 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。 难点 运用各种方法传神地描写出人物的外貌 教学过程 一、情境导入，启发兴趣 教师指几个同学，再播放一组图片，让大家认认他们。并让同学们思考我们为什么能认出他们，不致于将他们混淆。从而引出“我们能认出他们，那我们能描绘出他们吗？今天我们就来学习‘给人物画像’即人物的外貌描写” 明确外貌描写的概念 外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。 三、外貌描写的方法 第一步：认真观察，仔细比较，抓住这个人外貌方面的特点 第二步：细致描绘，绘形传神 描写人物，不能面面俱到，而应该抓住人物外貌最富有特征的部分进行细致描绘。在一定程度上，将人物的这一特点进行夸张也行。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 第三步：加工润色 选用精准传神的词、准确运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，对人物肖像进行生动形象、活灵活现的描写，使人物立体地呈现在读者面前。 实战演练 叫一位同学，让他站在讲台上，大家对他进行外貌描写。写好后展示点评。 名人名画欣赏 我们不光要自己认真写，还要学会学习，看看别人，一些大作家他们是怎么给人物画像的。 孙悟空 听，谁来了？对，大圣来了。看这就是大圣，我们应该怎么描述他呢？好，闭上眼睛，感受一下悟空的形象。谁来朗读？ 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍(gū)棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。 林黛玉 这是我非常喜欢的一个人物。作者曹雪芹是如何描述她的呢？ 两弯似蹙(cù)非蹙罥(juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 名人名画还有很多，比如这学期我们学习到的鲁迅的老师寿镜吾老先生、何为笔下的音乐巨人贝多芬、莫泊桑笔下的屠格涅夫、都德和左拉等。 小结 孩子们，今天我们学习了如何给人物画像，也就是怎样进行外貌描写，你掌握了吗？好，我们一起总结一下。外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。 第一步：认真观察，仔细比较，抓住这个人外貌方面的特点 第二步：细致描绘，绘形传神 描写人物，不能面面俱到，而应该抓住人物外貌最富有特征的部分进行细致描绘。在一定程度上，将人物的这一特点进行夸张也行。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 第三步：加工润色 作业 为了加强训练，我给大家安排如下作业 完善对模特的外貌描写。 观看如下图片，并选两张给你留下深刻印象的人物进行外貌描写。 板书 认真观察，抓住这个人外貌方面的特点 细致描绘，绘形传神 加工润色