语文人教版七年级下册作文结尾也可以这样写.docxVIP

《作文结尾也可以这样写》教学设计 教学目标： 1.了解作文结尾的多种方法。 2.掌握一种最适合自己的作文结尾的方法。 教学过程： 一、导入： “也许生活教会了我许多关于人生的哲学，可是创造却为我开拓了人生中的另一番天地。此时，我愿化作一只飞鸟，用仙女的魔法棒，将创造变成一位开启窗户的美神，让她去打开每一个人的思维之窗。 ”（《创造开启的一扇窗》） 这是一篇题为《创造开启的一扇窗》作文的结尾，这样的结尾无疑为这篇作文赢得了高分。作文的结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。今天我们就来探讨一下精彩的结尾怎样写。 二、展示学习目标： 1.了解作文结尾的多种方法。 2.掌握一种最适合自己的作文结尾的方法。 三、温故知新 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 　——《背影》　　 （首尾呼应式：开头点题，主体叙事，结尾呼应开头。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （总结收束式：在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。通过抒情、议论的方式结束文章，表达作者内心情愫，引起读者共鸣。） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　春天像健壮的青年…… ——《春》 （巧用修辞式：运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 ）　 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花 HYPERLINK /item/%E6%B7%A1%E9%9B%85 \t _blank 淡雅，白色的花 HYPERLINK /item/%E9%AB%98%E6%B4%81/51610 \t _blank 高洁，紫红色的花 HYPERLINK /item/%E7%83%AD%E7%83%88/5777271 \t _blank 热烈而 HYPERLINK /item/%E6%B7%B1%E6%B2%89 \t _blank 深沉， HYPERLINK /item/%E6%B3%BC%E6%B3%BC%E6%B4%92%E6%B4%92 \t _blank 泼泼洒洒，秋风中正开得 HYPERLINK /item/%E7%83%82%E6%BC%AB \t _blank 烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》 （情景交融式：这段结尾的特点十分突出，通过景物描写烘托气氛，使情与景有机地结合在一起。含蓄隽永。余味无穷。） 五、小试牛刀 请阅读《那段温暖的时光 》，试结合文章内容补写出该文章的结尾。 要求： 1.从“首尾呼应、巧用修辞、情景交融”中任选一种（字数80字以内）； 2.注意与下一自然段的衔接； 3.与文章的文体、格调协调。 六、小结 今天的作文课，同学们思维火花的激烈碰撞，让我真切感受到了同学们智慧，也让我们大开眼界，更让我们眼前一亮：原来作文还有这么多精彩的结尾。之前我们探讨了作文开头的多种方法，今天有总结出作文结尾的创意，相信大家还会有更多的发现，让我们的作文更加精彩！