语文人教版七年级下册作文开头的一般写法.docxVIP

作文开头的一般写法 教学设计 　　【教学目标】 　　1、了解作文开头的重要性，让学生也重视写作的开头。 　　2、掌握作文开头的写作方法，方便学生平时的写作。 　　3、使学生能写出诱人的开头，为自己的作文增加亮点。 　　【知识归纳】 　　作文开头的七种写法 　　【教学内容】 1、导入 “作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也” 　　 ——（元）乔梦符 “起句当如爆竹，使人为之一震；结尾要象敲钟，使人余音绕梁” ——（明）谢榛 由上面的语句来导入教学。提出总的策略：先规矩而后巧 ；总的要求：尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜（直达、曲知）。 　　2、“凤头七法” 介绍 　（1）开门见山，直入主题 ——直截了当地摆出观点（直达） 　　例一、以“宽容”为话题 “宽容事实一种美德，是一种人的胆量与豁达的真实体现……它让我们学会生活、学会接物待人，看到人世间的美好与瑰丽……” 优势：便于掌握，操作性强，普通却实用。 　　适用于：“开头困难户”和“时间急迫情况” 　（2）设置悬念，吸引读者 例二、《草船借箭》中周瑜施毒计，要诸葛亮10天内造10万支箭；诸葛亮说只要3天，还立下了军令状。 优势：抓住人们阅读时的好奇心理， 吸引读者继续看下去。 （3）巧用修辞，展示文采 例三、《把爱心带给他人》（部分） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 优势：巧妙而贴切的修辞手法，排比手法，语言增添了许多风采，势如破竹，给人应接不暇的感觉。 （4）广泛引用，突出主题 例四、《歌声与微笑》（部分） “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下...”每当耳边响起这熟悉的旋律，仿佛自己遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 优势：引用的内容丰富，有歌词、古语、谚语、对联、古诗、名人名言等。 （5）突出矛盾，渲染气氛 例五 “你这书记趁早剐当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百米来远，就闻到了一股浓浓的火药味，一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。 优势：写记叙文时，在矛盾中展开故事情节 （6）摆出事例，导出主题 例六、 《协作》（部分） 两只驴子背向而力，被同一条绳子栓住，它们的前方各有一堆草。两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，他们一起静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草了。可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。 优势：通过事例来引出自己的观点。 （7）欲擒故纵，先抑后扬 例七、 《吝啬》（部分） 吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之结缘。然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为°吝啬鬼”的人，与之结缘的，恰恰是有所作为的人。他们是典型的°吝啬于己”，而“慷慨于人”的人。 方法总结 （1）开门见山，直入主题（2）设置悬念，吸引读者（3）巧用修辞，展示文采 （4）广泛引用，突出主题 （5）突出矛盾，渲染气氛 （6）摆出事例，导出主题 （7）欲擒故纵，先抑后扬 4、练习 在七种方法中至少选用四种方法来练习，然后小组交流。 课后观察方向 根据学生练习的情况来判断学生对于作文开头7种方法掌握的情况，然后再做出具体的安排。