论大学语文改革与创新.docxVIP

　　习近平总书记说中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处．学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非．在这个信息无阻、国际化多元交流的时代，正确价值观、世界观的确立对于初入社会的大学生来说尤为重要，而大学语文是在校大学生加强人文修养的重要手段和途径．为此，近年来公共大学语文课的改革与创新得到高校大学语文教师的重视，并有一定的研究成果．如李小琼的《中国大学语文教材选文问题研究》湖南师范大学学报，2009－05－01;张妍的《大学语文课程改革研究》扬州大学学报，2009－01－05;秦朝晖的《论大学语文课程的定位和内容构建》教育研究，2012－11－15;张福贵的《大学语文教育的学科定位与功能特性》中国大学教育，2014－01－15，等等．多数大学语文教师对大学语文教学选篇、教学方法、教学精神等方面，提出了自己的建议和看法，并在教学实践中取得了成效．教育部2014年工作要点提出研究制定关于地方本科高校转型发展的指导意见，启动实施国家和省级试点，引导一批本科高等学校向应用技术型高等学校转型．地方本科高校以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能型人才为主要目的．在本科学校转型的大背景下，公共大学语文课不仅要注重大学生文学素养的提升，也要培养学生的语文基本技能．为此，对本科院校大学语文的改革与创新提出了新的要求，应将学生的语言运用能力和文学鉴赏能力贯穿在大学语文的整体课程教学中，融现代教育理念与中华文化于一体．1教学内容的改革与创新传统的大学语文课教学内容包括文学作品欣赏和应用文体写作两部分．新时期的大学语文既是在校大学生加强人文修养的重要途径，同时也是本科院校转型背景下，培养大学生语文技能的有效手段．因此，大学语文课程的内容应该具有以下几个方面1．1普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语．现代汉语的七大方言与普通话在语音、词汇、语法方面都有一定的差异．人们在交流过程中，要达到认识上的共识就必须学会说讲普通话．运用语言进行社会交际和信息传递，是人类最基本、最重要的一种生存能力和社会能力．面对新时代竞争激烈的就业环境，良好的语言表达能力是人际交往、自我表现的关键．普通话是交际语言的基础，运用普通话与人交流，会使交流对象听得明白，听得清楚．1．2实用口语表达在交际过程中不仅表达要清楚、准确，而且还要使交际的语言愉悦共赏．在校大学生应该在掌握普通话的基础上，通过朗读、演讲等口语形式学会运用口语表达技巧，提升口语表达能力，也就是在口语交际过程中，做到有停有连、有升有降、有重有轻、有快有慢，使语言具有节奏感和音乐美．日常生活中的交际是个十分复杂的过程，有不同的交流目的、交流对象和交流语体．在各种交际语境中应学会充分运用语言技巧，做到被人接纳、受人欢迎、轻松自如、游刃有余，最终实现交际的目的．1．3汉字书写汉字是世界上最古老的文字之一，是世界生命力最强、一直沿用至今的文字．汉字经历3000多年的历史演变，成为我们今天使用的法定文字，汉字本身不仅包含丰富的文化，以汉字为载体形成了书法、篆刻、回文诗等文学艺术形式．汉字是我们交流的载体，也是文化传承的媒介．但是由于网络信息的发达，人们在敲打键盘的同时，却忽视了汉字的掌握和使用，出现误解字意、提笔忘字、错字连篇、潦草难认等现象．大学语文课要强化大学生的汉字书写，提升大学生正确书写汉字的意识和规范水平，使书写的汉字规范、美观、流畅．1．4常用文体写作具有良好的口才，必须要有心才，心才就是写作能力．写作不仅能加强学生的语言表达能力，也能提高学生的思维能力，而且任何科学的发明与创造，都必须借助于语言来记录、推广和应用，达到知识上的共享．在这个信息媒介发达的时代，小到一封电子邮件，大到一次会议演讲;小到平日的书信往来，大到公司企业的公文写作，都需要用语准确、表达流畅、条理清晰的写作能力．常见应用文写作一直是高校大学语文课程的内容之一，依据不同文体的讲授和练习，来培养大学生的语言运用能力和逻辑思维能力．1．5文学欣赏在信息交流更替频率越来越快的今天，读书竟成了一件奢侈的事情．然而，真正好的营养、优秀的文化必须要深入到经典文本的阅读中才能获得，而不是来自于唾手可得的快消文本．学生通过对经典作品的阅读和赏析，能够形成健康的审美心态、树立正确的审美理想、培养高尚的审美情趣．在阅读中观察生活、体验人生、感悟生命、提升境界．文学欣赏是历来大学语文课的重要内容，注重教授文学经典作品的鉴赏方法和批评方法．通过对古今中外的文学、文章的解读，使大学生感受到文字之美、文章之美、文学之美、文化之美，培养大学生的鉴赏能力．转型的本科院校在培养应用型人才