语文人教版七年级下册戏曲大舞台.docxVIP

《戏曲大舞台》教学设计 永川区双竹初中 杨远丽 一、课题：七年级（下）四单元综合性学习《戏曲大舞台》 二、教材内容及教学对象分析： 七年级下第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学生学习的内容并不仅限于文化艺术，还应该学习一些关于中国传统戏曲方面的文化内容。 戏曲对于现阶段的学生来说并不陌生，但是对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。 三、活动目标： 1、了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国传统文化的感情。 2、了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对传统艺术产生兴趣。 3、欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶，提高艺术修养。 4、扩大学生视野，增长知识，提高学生语文综合素养。了解中国传统戏曲文化，培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学重点：了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点：了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对传统艺术产生兴趣。 ? 四、教学过程设计： （一）导入： 中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式主义，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩分呈，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化的风情，如京剧的雍容华贵，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲，今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！（板书：戏曲大舞台） （二）戏曲知识知多少：检验知识的收集，整理，由学生来主持。 1、介绍戏曲的起源和形成。 一说起源于傩，也就是最古老的民间歌舞。传说原始社会的人以歌舞祭神的仪式祈福祛灾、驱鬼除疫并因此达到娱乐的目的。现在的晋、湘、浙、苏、鄂、赣等许多地方的偏僻山村至今仍保留这种祭祀活动，有的已发展到以歌舞演故事，而且是能从春节演到元宵节的连台本戏。从演出的形式可以看到与今天戏曲的演变关系，所以被称之为戏曲的活化石。 二说源于说唱艺术。从古代的诗经到汉乐府，从大曲到鼓子词、诸宫调都是一种以说唱来叙述故事的。如《白头吟》、《莺莺传》、《董西厢》都是有名的说唱曲子，后来这种说唱曲调经过演变丰富形成了宋、元杂剧。今天的评剧就是从说唱艺术“莲花落”与民间歌舞“蹦蹦”结合而成的，北京曲剧也是从说唱艺术“单弦”、“奉调大鼓”演变而来，足见说唱艺术发展为戏曲的可能。 三说源于滑稽戏。据《史书·滑稽列传》说楚庄王时一乐人叫优孟，穿上已故宰相孙叔敖的衣帽，模仿孙叔敖的言行去劝说楚王，因模仿逼真使楚王醒悟的故事。因此，至今仍有“优孟衣冠”的说法。从此，“优”成为对帝王讽谏，或帝王对臣下讽刺的手段。后又发展成两个人表演的“参军戏”，五个人表演的宋杂剧。 2、主要戏曲剧种简介： 京剧： A、京剧的形成及特点。 B、选段欣赏：“玉堂春”选段，学生点评。 黄梅戏： A、黄梅戏的特点。 B、选段欣赏：“天仙配”选段。 豫剧： A、豫剧的特点。 B、选段欣赏：“花木兰”选段。 介绍戏曲的特色 介绍戏曲的行当：生、旦、净、丑。 介绍脸谱 介绍川剧绝活变脸 由屏幕展示其画面，学生介绍。 知识竞赛（检验学生对戏曲知识的了解，掌握。） 一必答题 1、与希腊的悲喜剧，印度的梵剧合称为世界三大戏曲剧是什么？（中国戏曲） 2、中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞，说唱，滑稽戏） 3、享有“中国戏曲之母”雅称的是（昆剧） 4、戏曲的角色分为哪四大行当（生、旦、净、丑） 5、我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？（唱，念，做，打） 6、享有“东方歌剧”盛誉的是（京剧） 7、戏曲表演艺术有哪些技术手法（手，眼，身，法，步） 8、戏曲表现生活的基本手法是（没有实物的表演：虚拟） 9、发展于安徽安庆一带的剧种是（黄梅戏） 10、京剧“四大名旦”是（尚小云，梅兰芳，荀慧生，程砚秋） 11、“旦”可分为哪几类？ 正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦 12、京剧《智取威虎山》中有一句暗号“天王盖地虎”，你知道下句是什么吗？ 宝塔镇河妖 13、你能说出戏曲演员场上所戴的胡子的专业名称吗？髯口 14、说出豫剧大师常香玉的至少三部代表作？《红娘》《白蛇传》《花木兰》 15、说出豫剧大师马金凤的至少三部代表作？《穆桂英挂帅》《花打朝》《对花枪》 二判断题 三连线题 （四）出谋划策：刚才我们听了同学们的介绍，也欣赏了戏曲的名段，让我们真实的感受到了它博大的内涵，悠长的韵味，可是，随着社会生活的发展，电影，电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，同学们面对此现象，你们开动脑筋，谈一谈，中国传统戏曲如何