原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
细化动作,以景代时
——叙事要完整作文实验探究课
——人教版语文七年级下册第一单元作文教学设计
天津市滨海新区塘沽第十五中学 牛秀云
教学目标: 1.引导学生感知叙事作文的完整性和生动性。
2.学会用分解动作，细化过程，丰富动作点的方法对经过的中心情节进行详细描写，让叙事生动。
3.能借助描摹景物、场景等灵活交待时间，让叙事更精彩。
教学重点:学会用细化过程，选择并丰富动作点的方法并学以致用,使叙事生动。
教学难点:学会借助描摹景物、场景等来灵活交待时间,让叙事精彩
教学方法:实验探究法 讨论分析法 调查发现法、修改提升法
教学手段：多媒体
教学时数：一课时
设计思路：
本节课以七年级学生作文中表现出的共性问题作为写作改写的模板，借助理科实验探究法在上作文课，按照发现问题、分析问题、解决问题、实验验证、得出结论等具体环节，吸引学生的注意，调动学生学习的主动性，通过赏析课文中写作片段，引导学生学会对经过的主要情节要详细描写，传达给学生阅读和写作是融为一体的。克服单调的交待交待时间的毛病，能借助描摹景物、场景等来灵活交待时间，改写与展示结合，活动由浅入深，由易到难，循序渐进，使学生在认知、理解、运用提升的过程中体会叙事作文要完整，并且要生动、精彩。
教学过程：
一、单元内容复习，导入新课
我们学过的七下第一单元包含四篇叙事文章，师问：请同学说出每篇各写了什么事情？生答：《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长经历；《爸爸的花儿落了》讲述我在父亲的教育引导下不断长大的故事；《丑小鸭》讲述丑下鸭不懈努力变成白天鹅的故事；《伤仲永》讲述仲永因后天不学习由神童变为常人的故事；
师：一篇篇文章作者叙事的清楚完整，生动有趣,让我们印象深刻,本单元写作安排叙事要完整,今天我们就来研究一下，怎样让我们的叙事作文完整并精彩起来。我们继续借助理科的实验探究法来上这节作文课。
【设计意图】：由七下第一单元知识树导入，回顾复习课文内容，让学生体会几位作家根据不同的生活体验叙述了一个个故事，我们除了把握内容外，也要作为写作的范本，阅读与写作结合，然后自然引入本课的写作内容，实验探究的形式激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂的学习。
二、研究对象——叙事作文
1、学生写作片段展示：跳绳比赛
有一天，因为体育老师参加区运动会去了，班主任就带领我们班同学
文档评论（0）