语文人教版七年级下册写作中的奇兵.docxVIP

写作中的奇兵 ——侧面描写 教学目标：1、认识到侧面描写对于写作的作用。 2、探究侧面的方法，并运用到写作中去。 教学重点：学生能够通过侧面描写来让作文内容更充实。 教学难点：能够发散思维，多角度侧面描写。 一、生活对话，引出话题 和班上一位同学聊天，聊天到捉龙虾。那同学说玉屏龙虾可真多，有次涨水，满大街都是龙虾。街上全是挽起袖子，手拎小桶的捉虾人，个个热情高涨。他也在捉虾大军之中，四处捉拿钳子大将，不一会就累得腰酸背痛。 从这段谈话中，我们可以了解到主要信息是什么？ 你如何了解到的？ 二、活动一：感知侧面描写的作用（个人思考，交流） 品析下列句子，探究侧面描写有何作用？ (1)他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 (2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! (3)许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” ①侧面描写有利于烘托人物形象。 ②侧面描写更能激发人的想象力。 ③侧面描写是对正面描写的有益补充。 三、活动二：探究侧面描写的方法（小组交流，全班展示） （一）一读：请读下面的两段文字，看这两段在写法上有什么共同特点 1、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正座。———《口技》 2、这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。——小仲马《茶花女》 方法一：正侧结合，以人衬人。 一练笔：你从下面的题目中选取一个，用正侧结合的方法写一段。特别提示：必须用上方法一 ①同桌学习非常刻苦②老师的严厉 （二）二读：请读下面的两段文字，看这两段在写法上有什么共同特点 ①“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” ②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。《我的叔叔于勒》 方法二：正侧结合，以景衬人 二练笔：你从下面的情景中选取一个，用正面侧面结合的手法写一段。特别提示：必须用上方法二： ①今天真高兴②这次又考差了 （三）三读：请读下面的两段文字，看这两段在写法上有共同特点 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动;倏尔远逝，往来翕忽。《小石潭记》 ②《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 方法三：正侧结合，以物衬物 三练笔：你从下面的情景中选取一个，用正侧结合的手法写一段。特别提示：必须用上方法三。 ①太阳很毒 ②校园春景 总结:正面侧面结合,侧面描写的方法 方法一：正侧结合,以人衬人; 方法二：正侧结合,以景衬人; 方法三：正侧结合,以物衬物。 四、活动三：综合练笔，充实内容（个人练习，交流展示） 给引入时那段谈话补写上一部分内容，让那段文字内容更加充实，主题更加突出。 五、布置作业：从以下两个情景中，选择一个你喜欢的情景，请用侧面描写的方法，写一个片断，字数在150字左右。 情景1：盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄，英语老师利用这个时间进行英语单元测试。 情景2：运动场上，一场精彩的篮球比赛正在进行。