艺术院校外语教学现状及建议.docxVIP

　　摘要艺术院校外语教学现状堪忧，诸多方面进行教学改革迫在眉睫。 　　关键词现状;任务;方法;建议近三十年的一线英语教学经历，针对目前我国艺术院校的英语教学现状体会颇多。 　　随着我国经济的迅猛发展，开放政策的深入实施，外语的应用范围越来越广。 　　艺术文化的发展也迫不及待地需要走出去、引进来，这样，艺术院校的外语教学的现状、任务、内容、方法等诸多问题就提到日程了。 　　在此提出几点粗浅的建议，与同行们共同探讨。 　　一、艺术院校的学生外语水平现状艺术院校接收的本科生基本是通过专业考试和文化课考试合格后入校的。 　　但学生入校时的文化课成绩普遍较低，尤其是外语成绩。 　　学生来源不同、背景各异，以美术院校为例，多数学生入校前只知道画画，文化课上花的时间少之又少。 　　入校后如释重负，把仅存的那点精力都用在了专业课程上。 　　对此现状，我深感应在学生一入校就重新加工，从零开始，规范教学方法，从严要求学生。 　　诚然，大学课程不止外语一门，还有许多的基础理论课和专业课。 　　随着专业课课时的不断增加，学生花在专业课上的时间往往超出花在文化课上的时间。 　　八分专业、二分文化课现象突显出来。 　　由没时间到没兴趣，久而久之，外语学习成了一件令人头疼的事情。 　　那么，面临这种现状，我们应该采取什么方法来提高外语教学的质量呢?二、教学任务在分析外语教学现状的同时，教师应该明确教学任务。 　　高等艺术院校的毕业生肩负着祖国文化艺术事业发展的重任。 　　学好外语，不仅是学生培养目标的需要，也是国家艺术产业发展的需要。 　　如果学生能够用所掌握的外语知识和技能，通过多渠道获得国外可以为我所用的知识，开阔视野、洋为中用，掌握国外艺术文化的发展趋势，那么，我们的艺术文化产业必将蓬勃发展，领先世界前沿。 　　因此，我们培养出来的学生能为此贡献一份力量，就应该是艺术院校努力追求和达到的教学目标。 　　也就是说，外语教学改革必须坚强实践。 　　达到这一目标，就要从我国的实际情况出发，不能好高骛远，脱离现状，制定实事求是的具体方针与方法，让外语教学走出一条务实可行的路子。 　　实践得知，专业人员学好外语，如虎添翼;外语人员学好一门专业，才有用武之地。 　　在研究国外外语教学的新形势、新经验时很容易得到一条启示现在的学习要适应未来的工作需要。 　　艺术院校毕业生的去向、培养目标是明确的，也就是说，培养和分配是统一的。 　　总而言之，我们所面临的教学任务很明确1、打好基础，两年的外语学习结束时，学生要掌握基础的语音、语法知识，掌握一定量的词汇，为阅读外文资料打下基础。 　　2、开发学生学习外语的潜能，开阔学生了解世界的视野。 　　3、培养学生借助外语提高自身专业水平的能力。 　　三、教材的编写教材是教学工作最基础的工具和依据。 　　好的教材是提高教学质量的有力保证。 　　外语教学改革的第一步必须落在教材上。 　　社会在发展，语言在进步，我们应该实事求是，针对我们自己学生的专业特点探索自己的路子。 　　实践证明，在教学内容上如果能够结合专业外语进行教学，一定有助于实现我们的教学目标，尤其是当前外语教学教材乱象丛生，鱼目混珠。 　　那么编写为我所用的教材就显得迫在眉睫了。 　　四、教学方法教学方法是达到教学目的和要求的重要手段，教师要精心设计教学方案，突出专业特点，不断探索教学新路子，使外语教学向着学以致用的方向发展。 　　当代大学生有很多优点，但也存在不少问题。 　　有大学生的自豪感和喜悦感，然而，忽略了自己的社会责任和义务，这一点充分暴露在他们的学习热情上。 　　所以，作为教师，就要积极改进教学方法，加强学生自主学习的参与意识，激发发奋学习、立志成才的精神。 　　其次，要因人施教，提高不同层次学生的不同要求，循序渐进地从各自的起点出发，奔向较高目标，培养学生独立学习、独立思考、独立工作的能力，这也是教学方法中最重要的内容。 　　课堂上，听说领先是学好外语的关键。 　　彻底改变哑巴英语现象。 　　充分利用电化教学手段，声图并用，课堂训练的项目要有讲有练、有问有答、复习巩固。 　　各有特点，又彼此联系。 　　朱熹提倡读书要三到———心到、眼到、口到。 　　这也是学好外语的一条捷径。 　　教育学生在学习过程中充分利用自己的观察力、注意力、想象力。 　　一个真正会学习的人，不能只是一味地汲取知识，重要的是培养自己汲取知识的能力。 　　随着时间的推移，有的外语知识会被遗忘，但能力是不会被丢弃的，它将伴随你的终身，在实现自身价值时助你一臂之力。 　　另外，让学生做两种文字的互译练习，培养学生综合运用知识理解外语，并训练汉语表达能力，这是培养学生独立思考、发展智能的有效手段。