美国大学体育文化的剖析与启示.docxVIP

　　1组织文化组织文化概念的提出，始于20世纪70年代末80年代初。 　　美国管理学者鲍曼、迪尔、肯尼迪、大内等，试图从美、日企业管理制度的比较研究角度，挖掘影响企业竞争力的深层原因。 　　结果发现许多复杂的文化因素对组织的效益、组织的成功具有非常明显的影响作用。 　　由于涉及文化的因素很多、很复杂，人们很难达成共识。 　　因此把影响组织运作、发展过程中的所有文化因素及其组织内部所存在的种种文化现象统称为组织文化［1］。 　　一直以来，组织文化定义主要体现在理论和实践两个层面。 　　代表性定义有两种。 　　以华莱斯和威斯为代表的学者认为组织文化是由组织成员共享的信仰、价值观和基本假设规范组织的认同及行为［2］。 　　以浩克，1995为代表的学者认为组织文化就是体现我们这儿做事的方式［3］。 　　迪尔和肯尼迪1982认为，在组织文化发展过程中，各个组成要素起着重要的作用。 　　因此我们认为，组织文化是一种以人为中心的管理方式，其核心-组织成员共享的行为和价值观，通过不同要素表现出来。 　　然而，文化是社会人类学的理论基础，已经被认为是组织的核心但并不能通过外部观察而被发现［4－5］。 　　要研究组织文化，必须从外部要素中揭示这个组织的行事方式。 　　因而把各种文化要素有序地展示出来并加以分析是研究组织文化的重点。 　　在组织文化的众多研究中，希恩认为，把组织文化要素归入到不同层面，通过剖析不同层面要素，进而揭示组织的核心。 　　希恩把组织文化要素归类在3个层次中图1。 　　第1层次行为和人工产品。 　　他认为技术、办公室的布置、穿着礼仪、行为举止和公共文件等是组织成员所创造的物质和社会环境。 　　代表着组织文化第一层面的人造产品。 　　第2层次价值观。 　　价值观代表偏好或应该发生的事。 　　因此这一文化层次代表着在一个组织中应该如何行事的各种理念。 　　可以在社会舆论中测试，由社会共识检验。 　　第3层次基本假设。 　　它是群体中的个人对世界和世界如何运作所持的核心假设。 　　这些假设在团体解决内外问题时被一再强化，因而被认为是理所当然的。 　　这些基本假设被文化和亚文化成员一致认同，成为我们在这里的行事方式的一部分。 　　第1层次人工产品和第2层次价值观的对应程度比较高，人工产品及行为和价值观就有可能是背后文化假设的显示器。 　　反之不然。 　　希恩的组织文化3层次模型为研究组织文化提供了很好的理论依据。 　　2研究设计与方法运用希恩的3层次模型作为本文的研究分析框架，美国大学体育文化则由其大学体育人工产品、大学体育的价值观和基本假设3部分组成。 　　组织文化的研究者通常运用定性的观察方法，了解实地文化。 　　1985笔者曾经于2009．8－2010．8在美国北爱荷华大学做访问学者，期间走访了耶鲁、哈佛、麻省理工等十几所高校，观察了美国大学体育的人工产品。 　　因此，本研究中的美国大学体育文化的人工产品主要通过观察方法和美国大学官方网站的相关新闻与数据获得。 　　价值观可通过社会舆论进行测量希恩，1985。 　　班茨，1993认为通过收集组织传播的信息，然后按照他们的词汇、主题和象征手法分析这些信息来推导组织的价值观。 　　李钢、蓝石等2007认为，内容分析法专指对于文献内容进行系统的定量和定性相结合的一种语言分析方法。 　　其目的是要分析清楚或者说要测量出文献中有关主题的本质性的实事及其关联的发展趋势［6］。 　　因此本研究主要通过内容分析法来分析体育新闻，从而获取美国大学体育价值观。 　　根据组织文化3层次模型的阐述，基本假设是借助社会和体育活动来实现和传递某些特定人群所共同认可的价值观与信念。 　　鉴于此，本研究通过分析体育新闻人物话语来揭示这个基本假设。 　　美国大学体育文化的研究，不可能对所有美国大学进行研究。 　　为此研究选取具有代表性的美国耶鲁大学和北爱荷华大学作为个案。 　　耶鲁大学是美国东部沿海的常青藤私立学校。 　　它的体育在美国属于高水平的常青藤体育联盟。 　　北爱荷华大学是美国中西部最好的公立大学之一。 　　它是要求所有本科在校生必修体育课的学校之一，有体育健康与休闲服务学院，与中国的很多大学设置非常相似。 　　这两所大学是美国私立大学和公立大学体育文化的典范，对我国不同层次高校有引领和借鉴作用。 　　两所大学基本情况。 　　3研究结果3．1美国大学体育行为和人工产品根据已有文献研究［7－11］，中国大学体育文化通常由体育场馆设施、体育标识，体育人物，体育口号、体育媒介、体育比赛和社团体育活动、体育规章制度、体育价值观和体育精神等要素来体现。 　　据希恩对组织文化层次的描述，本研究把美国大学的体育场馆设