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试议大学数学中的计算机 　　1数学软件的应用随着科学技术尤其是计算机技术的快速发展，计算机已经被广泛地应用到自然科学和工程技术等各个领域。 　　在这些领域中，数学已经成为促进其发展的强有力的工具。 　　对于非数学专业学生来说，重点并不在于掌握过于高深的纯理论知识，而在于把数学作为工具，应用到各自专业领域中去。 　　于是各种数学软件相继问世，掌握这些软件及其应用成为大学生必须具备的一种重要能力。 　　数学软件多种多样，如、、、、、等。 　　大学数学教学中比较常用的是和，这两种软件在数值计算、图形表示、符号计算、程序设计等各方面表现优秀。 　　而且它们的命令简单，很容易操作，通过简单的学习就可以掌握，从而成为国内外大学数学教学的常用软件。 　　以为例，可以解决微积分、线性代数、概率统计中的很多问题。 　　比如作三维空间中的曲面，通过简单地输入几个命令，就可以快速、准确地得到图形。 　　一些曲面有如大自然中的山川美景，十分地形象，便于我们解决相关问题。 　　再如统计学中的估计、假设检验，往往需要处理大量复杂数据，如果利用数学软件解决这类问题，那将是非常方便的，可以大大提高统计工作的效率。 　　2网络技术的应用科技的进步、社会的发展对数学提出了很多新的问题与要求，这是传统的课堂+课本式教学所不能完全解决的。 　　一方面，传统教学模式无法解决学生课外自主学习、问答、互动、测试等一系列问题；另一方面，现代知识信息呈现爆炸式的快速增长与更新，学生步入工作岗位以后，一些课本上的知识与应用已经被淘汰。 　　如何较好地解决学生课外学习交流、随时了解科技的最新发展两个问题，只能依靠于网络这样一个平台。 　　对于第一个问题，可以建立基于网的远程学习系统，使用网络技术展示并创造出各种逼近现实的学习情境。 　　以教育门户网站--数苑网为例，其包含了自主建设、课程问答、师生互动、在线测试等模块。 　　此外，该网站还建设了在线答疑平台、试题库系统平台、课程论坛平台、教学博客平台等一系列软件平台，支持课程教学内容的网络交流与互动。 　　学生通过浏览网站进行自主学习，可收到很好的效果，值得我们学习和推广。 　　对于第二个问题，可以建立基于网的数字化资源系统，将科学技术的发展历史、发展动向、热点问题、研究成果等展示在网络平台上，并以最快的速度更新。 　　将网建设成为世界上最大的数字化教学资源库，这将有利于科技的发展、传播和交流。 　　目前，国内以知网为代表的一些网站做了许多努力和工作，也收到了一些成效，但与最大的数字化资源库这个目标还有很大距离。 　　当然，这是一项浩大的工程，需要我们付出巨大的努力。 　　3结束语传统的教学模式已然不再适应知识、技术快速发展的今天，我们应该进行大胆的改革，让计算机技术真正成为大学数学教学的有力工具。 　　本文从多媒体技术、数学软件、网络技术三方面对其进行了探讨，为大学数学教学指明了未来发展的方向。 　　作者朱青单位菏泽学院数学系  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加