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关于现代教育技术与听力教学初探 论文摘要:论文认为现代教育技术和网络引人课堂为英语听力教学开 辟了一条新道路，它具有信息多样性，操作简便，功能强大，适应 学生个另lj差异等优点。 论文关键词:现教育技术;网络;听力;多媒体 随着计算机信息处理技术、网络通讯技术、多媒体数字化技术 的快速发展，社会信息化已经深人到人类生存的各个领域。对信息 的收集、加工、传输和应用己成为社会支柱技术之一，代表着技术 革命的主流和方向。教育事业的发展要适应信息化技术社会化的要 求，必须从教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学环 境、教学方法、教学手段和教学管理等各个方面进行一系列的改 革，其中现代信息化技术应用的推进是诸多教育改革中的重要组成 部分。 现代教育技术源于20世纪初的视听教育技术，当时，在美国及 欧洲的一些学校中出现了反对单纯书本学习和言语主义的教学模 式，教学中开始使用照片、幻灯、图片、模型乃至无声电影等视觉 媒体的作用。30年代开始，有声电影、无线电广播、录音技术有了 发展，也随着被引人到学校教学过程中，即依靠这些辅助设备，使 学习者在学习过程中可充分发挥视觉媒体的作用。30年代开始，有 声电影、无线电广播、录音技术有了发展，也随即被引人到学校教 学过程中，即依靠这些辅助设备，使学习者在学习过程中可充分发 挥视觉、听觉、和其它感觉器官的接受功能，以提高学习的效果。 当50-60年