北师版四年级下册《优化》教案.docxVIP

数学好玩《优化》教案 1、同学们。我们玩一个快速抢答：煮一个鸡蛋需要 8 分钟，煮 5 个 鸡蛋需要多长时间？ 生： 40 分钟。为什么是 40 分钟，你是怎么煮的？ 5 分钟。为什么是 40 分钟，你是怎么煮的？ 你们觉得哪个方法好？为什么？ 对呀，我们在日常做事情的时候， 可以采用一些策略让我们做事更有 效率，更加节省时间，这就是优化。那么这节课我们就用这种优化的 思想来解决生活中的实际问题。板书课题：优化。 2、星期天，家里来了客人，妈妈让小明给客人沏茶，要完成沏茶这 件事需要做哪些事情呢？请看大屏幕。 你们替小明算算，他要用多长时间才能让客人喝上茶呢？请你把你的做法写在纸上， 并且算出所需要的时间。 学生独立完成 2 分钟。个人汇报。教师将最优方案出示在屏幕上，我们一起看看哪个过程节省了时间？ 同学们用优化的思想帮助小明节省了 3 分钟，让我们一起来回顾一下， 刚才这个沏茶问题我们怎么做到优化的？ 理清顺序 优化程序。 3、晚上，妈妈要给小明做他最喜欢吃的馅饼，小明一次能吃 3 张馅 饼，妈妈让小明算一算怎样才能尽快的烙好 3 张馅饼，请同学们看屏 幕上的信息。 师：你读出了哪些信息？ 生：烙一张饼需要 6 分钟。追问：烙 2 张饼需要几分钟。为什么 6 分 钟？ 那么烙 3 张饼有几种烙法，请同学们用小组合作的方式探究出最省时 的烙法？ 小组组长汇报 18 分钟的、 12 分钟的、 9 分钟的。 画图、表格、操作各一组。 4、那么 4 张饼呢，同学们可以两个同学合作， 用手代替饼去烙一烙。 张饼呢？ 我们发现，烙双数张时就 2 张 2 张的烙，烙单数张时就先两张两张的 烙，剩下的 3 张采用今天学习的策略烙，就能做到最省时。 我们一起看一看烙饼的张数和时间之间有怎样的关系？学生口述 发现规律。 我们在解决烙饼这个问题的时候采用了多种策略， 合理统筹的方式帮 助小明尽快的吃到了馅饼。 （板书：多种策略 合理统筹） 看了优化的思想可以帮助我们省时高效的完成任务， 生活中很多时候 都可以优化，同学们要做一个善于优化的好孩子。