语文人教版七年级上册滚动快速作文列纲训练教案.docVIP

列纲专项训练 教学目标：引导学生写作前先列出简明的提纲 教学重点：修改同学所列“独”字纲并讲明思路 教学难点：调整畏难心态 教学时间：一课时 一、（幻灯一）导入语：同学们，自滚动作文以来，大家认为最难的环节是哪个？（大家肯定提列提纲）是，列提纲成为难题有两个原因：一是大家不习惯列提纲；二是写作开始了，究竟写哪些内容，如何安排结构心里还没底，很难列出清晰的提纲。无纲作文是写哪算哪，随意性大、质量很难保证。行文前列出清晰简明的提纲是高质量作文的保障。今天我们就来啃啃这块骨头，把它嚼碎了吞下去，营养出自己的高质量作文。大家有信心吗？ （幻灯二）这节课，我们仍采用竞赛是评比，要评出优秀个人和优秀团队，分别命名为“火箭手”和“火箭队”，看哪些同学那些团队能荣登榜首！给各队半分钟时间，队长想办法激励凝聚一下你的团队。当然“蜗牛队”也是要评的，大家准备好了吗？ （幻灯三）本次比赛以每队成员参与课堂（回答问题）的数量和质量为准则，合计总分排名。请记录的同学准确及时的记下各位同学各个队所得分数。（2分钟） 二、示范纲展示：（幻灯四）《春》独字纲展示。大家看，朱自清老先生脍炙人口的《春》被提炼成了十个字，这十个字犹如一把钥匙打开了朱自清对江南春天无限欣赏和赞美的大门，又犹如一条小径，引领我们随朱自清拾级而上陶醉其中不由高声赞美。大家说，“纲”厉害不？ 列纲前，还有一项活动做开路先锋，那就是中心思想。中心思想这个词比较模糊，所以讲课时一到总结中心思想就有同学犯怵，现在我们把它分成两项：中心+思想。大家看，《春》的中心纲是“春”，核心句是“描绘江南春天特有的景象”；思想纲是“赞”，核心句是“抒发对春天的赞美之情”。归纳一下，中心就是文章要写的主要内容（人物、事件），思想就是这件事引发自己的启迪、感受或态度。（幻灯五）（1分钟） 独字纲之“独”的要点就在于你能从思路中抓出一个颇具表现力的词，以这个词为核心的句子能概括这个片段的内容，独字纲勾勒全文内容，列好独字纲一举三得。（幻灯六） (一)作文思路清晰了，行文可以一挥而就。(二)信息提取的能力提升了。(三)水涨船高，阅读能力也会提升不少。（幻灯七）（1分钟） 以《春》纲为例，盼而醒，不由得尽情描绘、赞美。“独字纲”勾勒了全文脉络，而核心句就是每个段落的段意。大家在十个字前分别加上“春”感觉一下……有没有发现春一下子就涌到面前了！看大家有些困惑，有什么不对劲的地方？……大家思考一下，换个什么字会舒服起来？可以从原文中抠个字来用（思考交流片刻）。大家一起背一下第一段找出那个……“近”，对了，就是“近”。春近了，春醒了，多好啊！引领大家不由得调动所有的感官去感知春天的花草风雨。大家发现没有，“近”字原文中有，而“醒”字则藏在了字里行间，需要我们的智慧把它呼唤出来。这是一字纲的魅力，也是一字纲的挑战之处，大家有信心把握一字纲吗？（幻灯八）（3分钟）大家回想一下，如果顺着“盼”字列纲，下面该用那几个字做纲？盼春，绘春，赞春。OK,，大家看，这样的脉络就清楚简明了。 三、 明白了这些，我们来练练眼力，看谁心更明眼更亮。有同学反映先写作文后列提纲比较容易，看看是那么回事不？这是咱们同学给课文列的独字纲，一、二、三队同学研究《 从百草园到三味书屋》的纲，四、五、六队同学研究《伤仲永》的纲。（幻灯九、幻灯十）大家分析点评并提出修改建议。（十分钟） 四、练习耳力，对号入座。（幻灯十一）展示《穿越名人读书的历史》的独字纲。大家感知到独字纲的魅力了吧。那咱们来操练一把，这是《穿越名人读书的历史》的独字纲，请听文章，并把文章的“独”字纲对号入段落。（5分钟） 五、归纳总结 纲举目张，纲相当于课本的目录，章回小说的回目，称为统领全文内容的“帅”。（幻灯十二）（1分钟） 六、大家有了列纲的能力，想写好作文还需要一件珍宝——生活积累。但年深日久，好多事被尘封在记忆里，怎样掉出来给巧妇一顿色香味俱全的大餐呢？我给大家准备了一把开启记忆宝库的钥匙——关键词谱系表，它帮我们打开生活积淀的大门。（幻灯十三） 以第一单元为例，想写《我的第一次》必然先梳理“什么时间什么地点，“我”和谁做了一件怎样的事，从中体会到哪种感情，叙述过程中会用到哪些方法使文字更生动准确的表现我的感受。这段话中的什么、怎样、哪些都可以在《关键词谱系表》的提示下很快组织完成。（幻灯十四）（一分钟） 七、快速列纲比赛开始。请结合本次所训练的单元内容，在《关键词谱系表》标的提示下完成快速列纲。完成的前十名分别加十分，11-20名分别加九分，21-30名分别加八分。三个上台展示的机会，会分别加分。展示前，请先给我看一下。展示时在黑板上只列独字纲，讲解时可加入核心句。（幻灯十五）（幻灯十六）（5分钟） 八、列纲展示。（ 八、反思比赛谈收获