语文人教版七年级上册河东石兽教案.docVIP

河中石兽（教案） 唐山市第三十中学 孟珺珺 一、教学目标 知识与能力： 1、借助工具书以及注释掌握古汉语的意义和用法，反复朗读，知晓文章大意。 2、深入理解三类人“河中寻石兽”的方法，体会“实践出真知”的道理。 过程与方法： 1 、训练文言文阅读的能力。2 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。?3 、理解实践出真知道的道理。情感态度与价值观 培养学生从实际出发客观对待分析事情的态度。 二、教学重、难点?1、重点：落实重要字词；分析人物形象、体会文章主旨。2、难点：深入理解三类人“河中寻石兽”的办法，尤其是老河兵分析石兽为什么能在上游能够找到的原因，体会“实践出真知”的道理。 三、教学方法：朗读法与小组讨论法相结合 四、教学过程 （一）课前微课预习 1、介绍作者及《阅微草堂笔记》 纪昀（1724-1805），清代学者、文学家、四库全书的总纂官，撰有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 2、认读生字词 纪昀( yún ) 河干（ gān ） 圮（ pǐ ） 棹( zhào ) 曳( yè ) 铁钯（ pá ）木杮 （ fèi ） 湮 ( yān ) 啮( niè ) 溯( sù ) 臆( yì ) 欤（ yú ） 坎穴（xúe ）掷（ zhì ） 3、串讲本文的词语和句子大意 沧州南一寺临 河干，山门 圮于河，二石兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 靠近 河边 倒塌 一起 经过 年 募金重修，求石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟， 募集 寻找 终于，到底 划船 曳铁钯，寻十余里无迹。 拖着 踪迹 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰： 尔辈不能究 讲学，教书 听说 顺流打捞石兽这件事 你们 推究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重， 事物的道理 这 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 松散轻浮 埋没 通“癫”，疯狂 众服为确论。 大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 讲学家的话 凡是 丢失的石头，指落入水中的石头当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 应当 上下句之间表原因 水 的 必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷 冲刷，侵蚀 形成 坑洞 等到 摔倒 坎穴中。如是再啮，石又再转，转转 不已，遂反 溯流逆上矣。 像这样 一再翻转 停止 于是 逆流 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数 固然 按照 他，指老河兵 找到 里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 既然这样，那么 只 主观判断 吗 （二）课上分析讨论 1、检查预习 （1）检查生字 圮 募 棹 杮 啮 溯 欤 （2）解释下列划横线的字 山门圮于河 棹数小舟 曳铁把 倒塌 划船 拖着 是非木柿 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 这 通“癫”，疯狂 冲刷 逆流 （3）学生翻译文章 要求学生结合课前微课及课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。教师明确重点句子的翻译： a.阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。 b.必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。 c.求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？” d.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆