语文人教版七年级上册陈太丘与友期.docVIP

陈 太 丘 与 友 期 太源中学谭俊彦 一、教学目标 1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 3、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 二、教学重点：诵读课文，积累文言词语。 三、教学难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。 四、课前准备 学生：熟读课文，复述课文。 老师：准备课件。 五、教学过程： （一）、阅读与理解： 1、点名朗读，要求读得准确、流利、把握停顿读后，由学生点评。 2、学生翻译，一人一句。然后学生点评。老师从旁点拨，并用ppt放映。 3、请一人口译全文。其他同学仔细听，用铅笔画出自己认为有问题的地方，等会儿交流讨论。 4、自由朗读全文，看是否还有词句上的疑问。同时根据对句意的理解处理朗读节奏。 5、集体朗读。 6、分角色朗读。（注意二人前后语气的变化） （二）合作、探究：（学生提出问题，合作探究，老师从旁点拨。） 以下为预设问题： 1、 本文中“尊君” 、“君” 、 “家君” 的称谓有什么不同？ 2、把文中缺少人称的句子补充完整 3.本文主要写了哪个人？ 4、你怎样评价元方和友人这两个人？ 5、结尾元方“入门不顾”是否失礼？ （三）学习感悟： 在人际交往中，课文给我们一个什么启示？（学生说，老师从旁点拨。ppt放映） （四）、课外延伸： 自古英雄出少年（ppt放映） （五）、积累拓展 （六）、作业布置