课内外互助模式在语文阅读教学的应用.docxVIP

　　摘要初中课程教学越来越注重学生综合素质的培养，其中，初中语文阅读是语文教学中的重点内容，加强对学生阅读能力的培养有利于提高学生理解能力与知识运用能力，并能将写作能力提高。 　　本文将重点探讨课内外互助模式下初中语文阅读教学，提出几点可行教学建议。 　　关键词素质教育；初中语文；阅读教学在语文教学中，阅读是根基也是基础，是培养学生文化素养与人文素养的关键。 　　初中语文教学中过多沿袭传统教学方法，学生被动听讲，教师成为了课堂主导，不利于调动学生积极性，降低了整体教学效果。 　　由此，为使学生阅读量增加，真正掌握知识、运用知识，可将课内课外互助阅读模式引入，将课内与课外阅读结合起来，提升学生综合素养与写作能力。 　　１应用课内课外互助式教学模式的在重要性在当前初中语文教学中，过多依赖教师讲授，学生往往处于被动听讲状态，尤其是在阅读学习中，最常见的就是让学生背诵课文、听写词语，认为学生暂时记忆了课文内容，就能在考试中取得好成绩，这种做法虽然是课程教学大纲规定的，也能提高学生分数，但机械化背诵，不仅给学生带来负担与担忧，更会养成机械化学习习惯，不利于创新思维与灵活运用知识能力的培养，并且阅读需要有兴趣支撑，让学生丢掉阅读兴趣，不管如何记忆都会很快忘记［１］。 　　由此，将课内课外互助式教学模式引入阅读教学中，不仅能将学生课业负担减轻，还能为学生独立学习创造条件，提供足够的自