幼儿园中班教案《比高矮》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《比高矮》含反思 　　活动目标 　　1、学习比较高矮的正确方法，并能用三个或更多的物体比较高矮。 　　2、能认真地参与活动，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。 　　3、发展目测力、判断力。 　　4、乐于探索、交流与分享。 　　活动准备 　　1、《我的数学》P11， 　　2、三个不同高度的帽子。 　　3、一个大方块。 　　活动过程 　　1、玩比高矮的游戏。 　　（1）、两个小朋友上台，引导幼儿观察。 　　这是谁啊？我让她们都站在这平平的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？ 　　（2）、再请一个小朋友上台，引导幼儿比较。 　　又来一个小朋友，我也让他站在这平平的的地面上，并站在这两个小朋友的中间，这里就有1、2、3三个小朋友。看看她比哪个小朋友高？比哪个小朋友矮？（原来她们是比过以后才能知道高矮）。 　　（3）请一个小朋友站在一个大方块上，与其他两个小朋友比一比，现在谁高谁矮。 　　（4）请幼儿认真观察、思考：谁最高？谁最矮？为什么？想一想比高矮，怎样比最公平？ 　　2、再次尝试比高矮：将幼儿分成几个小组，每组四至五人，幼儿自己练习比高矮，并按高到矮（或矮到高）顺序排队。 　　3、再请三个高矮不同的小朋友，戴着高矮不同的帽子，请其他的小朋友比一比，说一说哪顶帽子高，哪顶帽子矮，怎么比？ 　　（1）请小朋友将帽子摘下来，放在桌子上比一比。 　　（2）与小朋友讨论比较高矮的方法：相比较的物体必须都放在同一个面上，也就是说都在桌面上或都在地面上，而且这些地方一定要是平的。 　　4、做练习：《我的数学》P11，比一比谁戴的帽子高，谁的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上画小三角形。后讲评幼儿做练习的情况。 　　5、小朋友们，想不想让自己比别人高呀？那我们要怎么做呢？（鼓励小朋友，多吃饭菜、少吃零食，多运动，才长得高。） 　　反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。 　　小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离。