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幼儿园中班教案《小猪变形记》含反思 　　目标： 　　1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。 　　2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 　　3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。 　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。 　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 　　准备： 　　小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点：引导幼儿积极参与讲述，培养良好的倾听、阅读能力。 　　活动难点： 　　能抓住故事的教育点，激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。 　　过程： 　　一、熟悉主人公，启发想象1、 出示小猪指偶，引导幼儿和小猪问好。 　　2、看P2图。今天，小猪怎么了？引导幼儿说说小猪会在想什么？ 　　师：小猪觉得做小猪一点也没劲，如果我能变成其他的动物就好了，你们猜猜它会变成谁？ 　　二、观察图片，感受变形的快乐。 　　1、小猪变成了谁？ 　　出示P4图，引导幼儿猜测小猪想变成谁？利用图片揭示结果。 　　出示p8图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。 　　出示p12图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。 　　出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。 　　出示P20图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。 　　2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小猪变形记》。 　　三、自主欣赏绘本《小猪变形记》 　　师：你们想知道小猪变成其他动物后，发生了什么有趣的事情吗？答案都在这本书里面，大家要仔细地看哦，看的时候要安静，一页一页的看，自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。 　　1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。 　　2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现，引导其他幼儿认真倾听。 　　四、完整阅读故事ppt，感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问：最后小猪觉得什么是最开心? 引发幼儿懂得做自己最快乐。 　　活动反思： 　　在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，运用小猪为什么要模仿他启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。 　　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。