酒店管理专业创新创业课程体系的构建.docxVIP

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酒店管理专业创新创业课程体系的构建   摘要创新创业教育是以培养学生的创新求真精神和创业务实能力为目标的教育理念和教育实践活动。   把创新创业教育意识、知识、技能和实践活动融入酒店管理专业传统课程体系中,构建创新创业新的课程体系。   此课程体系以培养学生创新创业意识,丰富学生创新创业知识,训练学生创新创业技能,提升创新创业的素质为目标。   关键词创新创业教育;酒店管理;课程体系国家出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件,以落实和推进高校的创新创业教育工作。   目前,酒店管理专业传统的课程体系以专业技术和技能课程为核心课程,培养掌握现代酒店经营管理的基本知识和服务技能,拥有现代酒店业所需求的应用型一线专门人才。   若仍按传统课程体系和培养目标,已很难培养出有创新创业能力的人才,为改变此现状,必须改革高职院校酒店管理专业传统的教学模式和课程体系。   1创新创业教育的内涵高等职业院校推进创新创业教育的前提是厘清创新创业教育的内涵。   目前,关于创新创业教育内涵有两种说法一是教育理念说《CC中国大学创新创业教育发展报告》中提出创新与创业教育应相互融合的教育理念,教育理念说认为人为地将创新与创业教育割裂开来不科学,创新与创业教育是两个不可分割的教育理念。   [1]二是教育实践活动说向晓书指出创新创业教育是包含创新创业意识、能力、素质和思维的教育实践活动。   [2]创新创业教育是以培养学生的创新求真精神和创业务实能力为目标的教育理念和教育实践活动。   创新与创业既相对独立又相互融合。   创新是敢于打破常规、标新立异的一种精神和价值取向,属思想意识层面;创业是把创新思想付诸于创业行动,创造一种新的产品、职业或岗位的实践活动,属行为行动层面。   同时,创新是核心、根本,创业是创新的最终目标;创新思维要通过创业实践来体现价值。   这包含四个层面内涵意识层面,即创新精神、创业意识;知识层面,指创新创业教育需要掌握知识和理论内容丰富,涉及学科众多,如心理学、教育学、社会科学等;技能层面,包括创新创业的基本技能、方法;实践教育层面,即创新创业教育应落实到创业实践活动中,学校应在拓展训练室、创业孵化园等场所开展创新创业实践活动。   [3]2酒店管理专业创新创业教育课程内体系构建2.1酒店管理专业传统课程体系淮北职业技术学院酒店管理专业传统课程体系有四大模块,即公共基础课、专业基础课、职业技能课、拓展训练课。   公共基础共课包括形势与政策毛泽东思想与中国特色社会主义思想道德修养与法律基础就业指导与职业规划等课程。   此模块课程培养目标是培养学生爱国主义精神、民族精神,职业道德和敬业精神,团队意识等。   专业基础理论课包括旅游英语应用文写作旅游学概论旅游文化饭店管理酒店人力资源管理旅游经济学等课程。   通过这个模块课程的学习,使学生积累法律、公关、礼仪、现代酒店经营管理、酒店前厅、客房、餐饮等部门的业务知识;同时培养学生英语交流、使用计算机办公软件、工作适应和沟通等方面能力。   职业技能课包括前厅服务与管理餐饮服务与管理酒店宴会与会议业务统筹实务客房服务与管理等课程,此模块可以着重培养学生酒店的前厅、客房、餐饮等管理与基本服务操作能力。   拓展训练课包括旅游市场营销旅游电子商务酒店财务管理会展服务与接待等课程,训练学生基本素质,培养学生解决酒店工作中实际问题的能力、高档酒店服务设计能力和酒店产品营销能力等。   2.2酒店管理专业创新创业教育课程体系建构实践构建新的创新创业课程体系的关键在于把创新创业教育理念和要求融入专业的课程体系中,这里的融字应该理解为全过程、全方位的融合。   [4]新的创新创业课程体系构建就是把创新创业教育意识、知识、技能、实践教育的四个层面全过程、全方位融入到传统的课程体系四大模块当中。   2.2.1创新创业教育意识层面融入公共基础课传统课程体系公共基础课中除了体育和计算机基础课外,其余科目都是理论知识和实践比例分别是80%、20%。   创新创业思想意识层面教育教育融入后,课程比例变为理论60%、创新创业意识培养占20%、实践占20%,培养目标也发生变化,除上述传统目标外,增加创新创业思想、意识、和价值观培养目标。   以我院开设就业与创业指导课为例,授课教师带领学生选取创业项目,共同进行社会调研、共同制定企业策划书,并在虚拟网商实验室进行可行性实验,激发学生的创业兴趣,树立创业信心,完成创新创业教育目标。   2.2.2创新创业教育知识层面融入专业基础课我院酒店管理专业传统课程体系专业基础课,理论课与实践课比例分别为60%、40%。   融入创新创业知识层面后,课程比例变为理论40%、创新创业知识占20%

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