课堂教学小学体育论文.docxVIP

　　一、更新教学观念《体育与健康》的课程标准强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益的理念，以促进小学生的身心健康发展以及培养小学生良好的社会适应能力为课程总体目标。 　　在平时的实际课堂教学中，教师要把体育教学当成培养学生的终身体育，树立以以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、自主参与到体育教学与活动中的教学观念，让学生从要我学到我要学的转变。 　　教师在课堂上要为学生提供平台，创造条件，把学生的主体性很好地融入到课堂教学之中，促进学生在教师指导下主动学习，让学生充分享受到体育带来的乐趣。 　　例如，在田径项目的教学中，旧的教学方式是很多教师注重追求学生的运动成绩。 　　看重哪个学生跳得高、跑得快、掷得远等，忽略了学生上体育课的真正目标———健康第一。 　　因此，我们在今后的体育课堂教学中应当更注重对学生体育能力提高和体育锻炼方法的培养，使学生能做到自我锻炼，达到增强学生体质健康的目的。 　　二、灵活运用教法有道是教无定法，贵在得法。 　　教师不管采用何种方法进行课堂教学，都应该考虑是否调动了学生的学习积极性，是否能够取到良好的教学效果，否则所采用的方法是无效的。 　　所以，教师只有灵活地选择最适合本班学生实际的教学方法，才能最佳的教学方法。 　　1运用游戏进行教学。 　　游戏是体育运动不可或缺的组成部分，由于它