语文教育内容开发意义以及方式.docxVIP

　　新课程改革轰轰烈烈地进行了许多年，取得了丰硕的成果，但由于诸多原因，存在许多误区。 　　尤其是高中语文教学，误区更多且不为人注意。 　　主要表现在重教学方法、教学模式的转型而轻教学内容的改进。 　　许多专家曾批评公开课热热闹闹，缺乏教学内涵，实际上这是批评语文教学只注重教学形式而轻视教学内容。 　　一堂好课评价的标准既要有好的形式也要有好的内容，只有形式与内容相得益彰才能真正达成语文课程目标。 　　形式方面如自主、合作、探究方法的开展已经在语文教学中形成了共识，但语文教学内容方面除少数专家高声呼吁外，能够在此方面形成共识的却寥寥无几。 　　因此，本文根据自己的教学实践，重点探讨语文教学内容开发的意义、原则与方法，以便与大家分享。 　　一、语文教学内容开发的意义1语文教学内容开发的第一个意义，在于它能帮助我们语文教师厘清语文教学实践中的错误理念，破除旧框条、旧传统。 　　要弄清语文教学内容开发的意义，首先要弄清楚语文课程内容、语文教材内容与语文教学内容的区别。 　　王荣生认为，困扰我们语文教学实践运作的，反映在术语上，是不辨语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容，语文课文选文内容，诸种含义紧紧纠缠在一起，乃至张冠李戴。 　　因此，‘语文教学就是教教材’这种说法甚为流行，语文教材语文教科书，成了‘语文教学课程内容’的代名词。 　　一方面，这种混乱乃至错误的说