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幼儿园中班教案《捉小鱼》含反思 　　活动目标 　　1、培养幼儿手眼协调能力。 　　2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。 　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 　　教学重点、难点 　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 　　活动准备 　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 　　2、几十个夹子。 　　活动过程 　　一、导入 　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 　　2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼） 　　3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？” 　　二、基本环节 　　（一）小猫捉鱼 　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 　　3、幼儿开始自由的捉鱼。 　　4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” 　　（二）捉“活”鱼 　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 　　4、评出胜利者给予表扬。 　　5、活动课变换角色反复进行。 　　三、活动总结 　　1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 　　2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 　　四、延伸活动 　　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 　　教学反思 　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。