中小型公共图书馆青少年创客教育实践研究-江苏科技大学学报.PDF

第 卷第 期 １８ ４ Ｖｏｌ．１８ Ｎｏ．４ 江苏科技大学学报（社会科学版） 　 　 年 月 　 ２０１８ １２ （ ） Ｄｅｃ．２０１８ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｓｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏ ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ ｇ ｙ ｇｙ 文章编号： （ ） １６７３－０４５３２０１８０４－０１０５－０００４ 中小型公共图书馆青少年创客教育实践研究 ———以镇江市图书馆为例 杨 秀，张 臖 　 　 （镇江市 图书馆，江苏 镇江 ２０２００１） 摘 要：公共图书馆开展创客教育是顺应时代发展的理性选择，也是延伸服务边界、创新服务方式的积 　 极尝试。镇江市图书馆的青少年创客教育实践项目以馆企合办为基础，注重资源整合和教育理论指导。 但项目存在商业推广痕迹明显、教育深度和延续度不够等问题。基于此，应通过加强资源建设、引入师 资力量、打造创客空间等优化策略，提升中小型公共图书馆创客教育实践效果，以期为我国中小型公共 图书馆的创客教育实践提供指导和参考。 关键词：中小型公共图书馆；创客教育；社会合作 中图分类号： 文献标识码： Ｇ２５８．２ Ａ 　　 新工业革命背景下，以创新、学习、制作、分享 技术的运用，包括可穿戴技术、数字编程、智能机 　　 为特点的创客精神在全球范围内受到重视，打造 器人、 打印、机床加工等，这也是创客教育与一 ３Ｄ 创客空间、培育创客文化、开展创客教育在国内也 般创新教育、体验教育、项目学习的不同之处。围 逐渐形成潮流。面对创客教育带来的机遇和挑 绕这一典型特点，笔者整理出了镇江市图书馆青 战，越来越多的公共图书馆开始关注和涉足这一 少年创客教育实践的演化过程。 领域，如上海市图书馆建造的集学习、创意、交流、 （二）镇江市图书馆青少年创客教育实践的演化 ［］ １ 展示为一体的“创 ·新空间” ，成都市图书馆举 过程 ［］ ２ 办的“阅创空间”系列活动 ，无锡市图书馆开展 ［］ ３ 与多数中小型公共图书馆一样，在创客教育 的创客夏令营活动 等，都是其中开展较早的卓 　　 有成效的案例。笔者以镇江市图书馆青少年创客 风潮兴起之初，镇江市图书馆并没有主动参与的 教育实践———“共建创新基地，培育未来创客”项 意识，而仅是以馆内文献信息资源被动回应青少 目为例，通过对该项目的深入描述和分析，展现中