空间中点、线、面位置关系.pptVIP

第3课时 空间点、线、面之间 的位置关系; 1.特点:无限延展,无厚度.; 图形; 若一条直线的两点在一个平面内，则这条直线上所有的点都在这个平面内, 即:这条直线在这个平面内;A;公理3：若两个不重合平面有一个公共点，则它们有且只有一条过该点的公共直线。;公理4. 平行于同一条直线 的两条直线互相平行. 这一公理表达的性质叫做 空间平行线的传递性. ;2.空间两直线的位置关系 (1)位置关系的分类 ; 异面直线的画法：;等角定理 空间中如果两个角的两边分别 ，那么这两个角相等或互补． 方向相同时，两角相等 方向相反时，两角互补 ; a;若两条异面直线所成角是 ，就说这两条异面直线互相垂直。;3．直线和平面的位置关系 ;基础知识梳理;4.平面与平面的位置关系 ;1．分别在两个平面内的两条直线的位置关系是(　　) A．异面　　　　　　　　　　 B．平行 C．相交 D．以上都有可能 答案：D ;2．已知a，b是异面直线，直线c∥直线a，则c与b(　　) A．一定是异面直线 B．一定是相交直线 C．不可能是平行直线 D．不可能是相交直线 答案：C;3．已知A、B、C表示不同的点，l表示直线，α、β表示不同的平面，则下列推理错误的是(　　) A．A∈l，A∈α，B∈l，B∈α?l?α B．A∈α，A∈β，B∈α，B∈β?a∩β＝AB C．l?α，A∈l?A?α D．A∈α，A∈l，l?α?l∩α＝A 答案：C ;4.如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，异面直线AC与B1C1所成的角为　　　　　. 5．三条直线两两相交，可以确定__________个平面． ;证明共线问题：(1)可由两点连一条直线，再验证其他各点均在这条直线上；(2)可直接验证这些点都在同一条特定的直线上——两相交平面的唯一交线 ——公理3;课堂互动讲练;证明共点问题一般是证明三条直线交于一点．首先证明其中的两条直线相交于一点，然后再说明第三条直线是经过这两条直线的两个平面的交线，由公理3可知两个平面的公共点必在两个平面的交线上，即三条直线交于一点． ;课堂互动讲练;两种途径： 一是首先由题目条件中的部分线(或点)确定一个平面，然后再证明其余的线(或点)均在这个平??内； 二是将所有元素分为几个部分，然后分别确定几个平面，再证这些平面重合． 或者直接用公理2及推论;课堂互动讲练;判断定理： 过平面外一点和平面内一点的直线，与平面内不过该点的直线是异面直线，如图： ; (1)求异面直线所成的角，关键是将其中一条直线平移到某个位置使其与另一条直线相交，或将两条直线同时平移到某个位置，使其相交．平移直线的方法有：①直接平移，②中位线平移，③补形平移． (2)求异面直线所成角的步骤： ①作：通过作平行线，得到相交直线； ②证：证明相交直线所成的角为异面直线所成的角； ③求：通过解三角形，求出该角. ;5．如下图所示，正方体ABCD—A1B1C1D1中， (1)求A1C1与B1C所成角的大小； (2)若E、F分别为AB、AD的中点，求A1C1与EF所成角的大小．;解：(1)如右图，连接AC、AB1， 由ABCD—A1B1C1D1是正方体， 知AA1C1C为平行四边形， 所以AC∥A1C1， 从而B1C与AC所成的 锐角或直角就是A1C1与B1C所成的角． 由AB1＝AC＝B1C可知∠B1CA＝60°， 即A1C1与B1C所成角为60°.;(2)如右图，连接BD， 由(1)知A1ACC1是平行四边形， ∴AC∥A1C1， ∴AC与EF所成的锐角或直角就是A1C1与EF所成的角． ∵EF是△ABD的中位线， ∴EF∥BD. 又∵AC⊥BD， ∴EF⊥AC，即所求角为90°.; 【例3】　空间四边形ABCD中，AB＝CD且AB与CD所成的角为30°，E、F分别是BC、AD的中点，求EF与AB所成角的大小．;思路分析：要求EF与AB所成的角，可经过某一点作两条直线的平行线，考虑到E、F为中点，故可过E或F作AB的平行线．取AC的中点，平移AB、CD，使已知角和所求的角在一个三角形中求解． ;解：取AC的中点G，连接EG、FG， 则EG∥AB，GF∥CD， 且由AB＝CD知EG＝FG， ∴∠GEF(或它的补角)为EF与AB所成的角，∠EGF(或它的补角)为AB与CD所成的角． ∵AB与CD所成的角为30°， ∴∠EGF＝30°或150°.;由EG＝FG知△EFG为等腰三角形，当∠EGF＝30°时， ∠GEF＝75°； 当∠EGF＝150°时，∠GEF＝15°. 故EF与AB所成的角为15°或75°.;课堂互动讲练;课堂互动讲练;(本题