语文人教版七年级上册皇帝的新装.docVIP

《皇帝的新装》微课教案 河南省封丘县赵岗镇初级中学 张利聪 教学内容： 文章的引子---皇帝爱新装。 教学目标： 了解作者的写作特点并学以致用。 教学重点： 代词的运用及作用。2、大胆的想象和夸张。 教学难点： 体会代词的作用。 教学方法： 比较阅读法、读写结合法。 教学过程： 一、导入新课 我们都知道《皇帝的新装》一文有一个特爱新装的皇帝。作者怎样写他爱新装呢？今天我们就来探讨一下。 二、分析写法 （一）、代词的运用 首先请同学们看下面两组句子，谁能用童话的语调绘声绘色地读一下？ 比较演读（一）： 1、许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。既不关心军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下新衣服。每一天每一点钟都要换一套衣服。 2、许多年以前，有一位皇帝，他为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。 朗读比较这两组句子有何不同，安徒生用的是哪一组？为什么？ 提示：第二组多了“他”、“他的”，强调了具体的人——皇帝。强调了皇帝的嗜好，强调了皇帝不务正业。 读起来，语气有何不同？ 提示：第一组，语气有点平淡，第二组，语气更柔和，像小时候妈妈给我们讲故事一样，娓娓道来。 （指名比赛演读。） 其实，文中多处都巧妙地运用了代词，强调了人物的特点，你能找出来一处吗？ 出示片段（一）——写骗子的： 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。 他们把这些东西都装进自己的腰包。 提问：代词地运用强调了谁的什么特点？ 提示：代词的运用强调了两个骗子装模作样、装腔作势、贪得无厌、狡猾无比的特点。 出示片段（二）——写皇帝的： 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看见。 仿照上面示例，用一句话来赏析。 （二）、夸张的手法 接下来，我们再来比较两组句子。 比较演读（二）： 1、许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他花掉了很多很多钱。他不喜欢任何一项娱乐，只一心想着穿新衣，或向人炫耀自己的新衣服。他每天都要换很多套衣服。 2、许多年以前，有一位皇帝，他为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。 朗读比较这两组句子，那一组表达效果更好，为什么？ 提示：第二组更好。第二组用了大胆的想象和夸张。从服装费用、心思兴趣、换衣次数等方面突出了皇帝穷奢极欲，荒唐昏庸的程度。 练习仿写 请你假想一个人物，虚构一个故事片段，倘若皇帝爱喝酒，倘若皇帝爱看戏，倘若皇帝爱小鸟…….以此为依托，用上适当的代词及大胆的想象和夸张，写一小段童话故事。 作品展示 优秀作品（一）： 从前，有一个皇帝，他特别爱喝酒。他不惜花掉他所有的金子请来全国各地的酿酒人。他的宫殿的角角落落都摆满了酒，甚至他的龙床上都堆满了酒坛子，他的龙椅上都挂满了酒瓶子。他的整个皇宫都充溢着浓浓的酒香，他的大臣宫女们整天都被熏得醉醺醺，晕乎乎。 优秀作品（二）： “叽叽喳喳，叽叽喳喳……”“呢呢喃，呢呢喃……”听，这是皇家园林里小鸟悦耳的叫声。从前呀，这里有一个皇帝，他特别喜欢小鸟。他用了他国库的所有银子修建了一座占地万亩的园林。他下令全国各地官员每天都要向他进贡一只美丽的鸟儿。他既不理他的朝政，也不爱他的宫女，他每一天，每一点钟都在看鸟飞，听鸟鸣，逗鸟玩，喂鸟食。 小结 今天，我们学到了阅读和写作童话的两个绝招：一是“代词的恰当运用”，二是“大胆的想象和夸张”。你学会了吗？