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幼儿园大班教案《认识时钟》 　　活动目标： 　　1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。 　　2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 　　3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。 　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。 　　活动准备： 　　经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 　　物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等 　　重点难点： 　　学习辨认整点的方法 　　活动过程： 　　一、猜谜引题，认识时钟 　　1、猜谜引题，激发兴趣 　　师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟） 　　2、交流经验，理解用途 　　你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？ 幼儿相互交流，并积极发言。 　　3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 　　（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。） 　　二、观察并认识钟面 　　钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细） 　　（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动） 　　三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。 　　师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。 　　教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。 　　提问： 　　1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？ 　　2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12） 　　3、你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格） 　　师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向） 　　（该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解，可以再玩一次比赛游戏，引导幼儿发现规律，帮助幼儿加深认识。） 　　四、学习辨认整点。 　　1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。 　　师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念） 　　2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。 　　（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。 　　（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。 　　（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性） 　　五、结合幼儿自制时钟进行练习，教育幼儿要珍惜时间。 　　1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家欣赏一下吧！ 　　（幼儿相互交流，促进彼此友谊，并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。） 　　2、师帮助幼儿回忆一日生活，并请幼儿根据时间拨动时钟，巩固对整点的认识。 　　“六点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十一点钟，要吃饭了！”、“下午两点，我们在睡觉！”、“下午五点钟，放学了！” 　　师小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！ 　　六、游戏体验，复习巩固 　　1、“小羊小羊几点钟” 　　教师讲解游戏规则： 　　老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”请小羊说出时间，“X点钟。”等到规定的几点钟时，老狼就开始抓小羊。 　　2、“老狼老狼几点钟” 　　老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。 　　（最后的游戏活动是本次活动的**部分，游戏有两种方式，在活动时间允许的基础上，可以自行选择自由游戏。游戏过