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幼儿园大班教案《上学路上》含反思 　　活动目标： 　　1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。 　　2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。 　　3、引发幼儿喜欢上学的兴趣。 　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　活动准备： 　　绘制上学路线图、画纸、笔 　　活动过程： 　　一、谈话引出课题提问： 　　1、你们都上哪所学校? 　　2、从家到学校都路过哪儿? 　　3、你们上学的路线一样吗? 　　二、分析上学路线图，学习画图方法 　　1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。 　　2、提出画图要求。 　　(1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 　　(2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。 　　3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。 　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助 　　1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。 　　2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 　　四、幼儿讲述自己的上学路线图 　　1、小组之间讲述，交流上学路线。 　　2、展示全体幼儿作品， 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。 　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题 　　1、交通安全常识。 　　上学过马路时，应该注意点什么? 　　2、要遵守公共道德。 　　有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么? 　　六、教师总结 　　教学反思： 　　以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，游戏竞猜、模仿交警叔叔指挥交通、玩交通安全棋，使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。 真实生活情景的再现牢牢地吸引住学生注意力，学生愉快地去感受，去体验，去思想，人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。 　　小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行出学。