语文人教版七年级上册第一课时.docxVIP

紫藤萝瀑布 宗璞 学习目标： 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。 3、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。 教学时数：2课时。 第一课时 学习目标 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 理清文章结构，体会作者的感情，把握文章的主旨。 教学过程： 一、板书课题： 同学们，今天我们来学习第四课《紫藤萝瀑布》（板书课题） 二、出示学习目标 本节课的学习目标是什么呢？请看： 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2理清文章结构，体会作者的感情，把握文章的主旨。 第一次先学后教（朗读课文，扫除字词障碍）： 请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。 需要同学们掌握的字词有： 叫嚷 麦穗 船舱 绽放 凑合 酝酿 迸溅 挑逗 伫立 伶仃 风帆 依傍 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 四、第二次先学后教（整体把握，理清文章结构） 1、文章围绕紫藤萝花来抒发感情，“赏花——忆花——悟花”是作者构思本文的思路，哪位同学来分析一下文章的结构？看看你们是怎么把文章分成三个部分的？ 板书： 赏花——如人生的美好热烈(1～6)：偶见一树茂盛的紫藤萝。——爱花 忆花——如人生的生死挫折(7～9)：睹物释怀。——惜花 悟花——如生命的永恒意义(10～11)：感悟到生命的永恒。——赞花 五、第三次先学后教（理解文章主旨） 1、找出最能体会作者感情基调的语句，谈谈你的理解。 2、哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美？它带给我们怎样的启迪？ 3、文章从“我不由得停住了脚步”开篇，而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收尾，有何妙处？ 课堂检测： 检查字词掌握情况 课后练习一