课件：高中生物人教版必修三第四章第一节种群的特征.ppt

相关生物（天敌）引起种群密度改变 决定种群个体数目变动的关系图 种群密度 迁移率、迁入率 出生率、死亡率 种群数量 直接影响 性别比例 影响密 外界环境 年龄组成 预测变化趋势 度大小 度大小 直接 间接 迁移率、迁入率出生率、死亡率 性别比例、年龄组成 04 种群的空间特征 种群的空间特征 组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征 集群型 均匀型 随机型 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 样方边缘上的个体的处理 方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右）+顶角 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 （计上不计下,计左不计右）+顶角 讨论 实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟调查有什么异同？ “问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制 在允许