语文教师教学风格形成路径.docxVIP

　　摘要教学风格传达了教师个人的人格魅力和师德品质，教学风格的形成能够对学生形成潜移默化的感染，促使学生个性得到全面发展。 　　在小学语文教学过程中，教育部门要鼓励和提倡教师发展教学风格，督促教师努力形成自我的风格，为教师互动创造机会，方便大家交流互助；学校要积极创造形成轻松民主的教学风格的有利环境；教师要发挥自己的主观能动性，加强自身的专业修养，为教学风格的发展确定方向。 　　关键词小学；语文；教学风格一、引言随着新课改的执行，国家教育部门十分重视对学生个性成长的培养，在小学语文教学中对培养学生的教师提出了更高的要求，督促教师朝着更好的方向发展。 　　语文学习中，教师能够形成自己的一个教学风格对促进学生的个性成长具有重要影响。 　　教学风格的形成能够对学生形成潜移默化的感染，促使学生个性得到全面发展，能够促使教师走向成熟，有自己的一套教学思想，不会对自己的职业产生疲惫感。 　　二、小学语文教师教学风格的现状第一，教学风格，其实就是教师在语文学科施教过程中所表现出来的仪表体态、说话的语言以及处理问题的行为方式等，它传达了教师个人的人格魅力和师德品质，能够对学生产生深刻的影响。 　　在学校学习中教师的个人教学风采对学生的影响是不可估量的，大多数学生喜欢哪个教师就会去模仿这个教师的行为和语言。 　　[1]因此，在开展活动时，语文教师应当多去修炼自己的品行，形成自己的一套教