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《紫藤萝瀑布》导学案（教师版） 一、学习目标 1.品味文章优美的语句，理解作者感情变化的线索。 2．学习作者乐观面对生活的各种困难的品质。 二、教学重难点：品味文章优美的语句，分析其表达效果。 三、 1合作探究，品味语言。 作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？请同学们在找出来并分析其表达效果。 比喻：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。 （2）拟人：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。 （3）通感：人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉. 这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香气似乎也是紫 色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我. 2、主题理解：面对藤萝，作者有怎样的人生感悟？ 在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 3、我的收获： 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。（中心思想）文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。 4.布置作业： 今天我们通过学习宗璞的《紫藤萝瀑布》，了解了借景抒情的文章的一般写法。学以致用，让我们也来尝试一下这种方法： 屏幕投影各种花，仿写如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等。