教材研读的高层技法.PPTVIP

下载本文档

0
0
约1.15千字
约 21页
2019-05-01 发布于天津
举报
版权申诉

教材研读的高层技法.PPT

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

余映潮谈语文阅读教学“好课”的设计　　　第一部分最基本的道理　　　　课堂阅读教学的理念　　　　　充分利用教材　　设计实践活动　　重在课中读写　　突现语言学用　　关注集体训练　　　　课堂阅读教学的目标　　　　　　语言学用　　　技能培养　　　知识积累　　　思维训练　　　情感熏陶　　　　　　教师要克服的重要弱点　　　　　碎问碎读碎说　　单个对话频繁　　没有选点深入　　活动时间不多　　积累意识很差　　　第二部分每位语文教师都要精于的课文教学资源的提取教学警语：语文教师的第一教学能力，就是提取组合课文中的教学资源。　　　　　没有深刻精致的教材研读，就一定没有好课。　　　　　教师精心研读教材的主要目的是提取最好的教育教学资源。　　　　《赫尔墨斯和雕像者》　　教学资源的提取　　　第三部分每位教师都要掌握的常用教材处理形式　　　　　　　　　（一）　　　　　　　　　　文意把握　　　　　语言学用　　　　　　　　　（二）　　　　　　　　　　字词句篇　　　　　步步到位　　　　　　　　　（三）　　　　　　　　　　读写听说　　　　　综合训练　　　　　　　　　（四）　　　　　　　　　　文意理解　　　　　片段精读　　　　　　　　　（五）　　　　　　　　　　课文概说　　　　　手法赏析　　　　　　　　　（六）　　　　　情节分析语言赏析意蕴品析　　　　　　　　　（八）　　　　　美美地读美美地品　　　　美美地背　　　　　　　　　（九）　　　　　　朗读　认读　　　　品读　　　　　　　　　（十）　　　　　知识训练　　　　　课文作文　　　　　完