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新时期如何推进课改杨贤荣新中国从成立之处到现在已经有年了作为世界顶级奖项诺贝尔奖却与中国人无缘为什么我们中国人就不能获此殊荣呢是我们中国人笨还是中国教育有问题从中美科学家的互访中我发现了端蔑中国式的教育历来注重以教师为主体学生被动接受在高考指挥棒的作用下师生都在为成绩和多出人才上下功夫教学过于呆板学生缺乏创新性主动性美国式的教育体现开放性善于激发学生的创造性和解决问题的能力这也许就是中西方教育的差距传统的课堂教学存在教条化统一化静态化和孤立化以及脱离学生的现实生活等弊端学生在课堂上的主体地位尚未
新时期如何推进课改
杨贤荣
新中国从成立之处到现在已经有60年了，作为世界顶级奖项—诺贝尔奖，却与中国人无缘，为什么我们中国人就不能获此殊荣呢？是我们中国人笨还是中国教育有问题？从中美科学家的互访中，我发现了端蔑：中国式的教育历来注重以教师为主体，学生被动接受，在高考指挥棒的作用下，师生都在为成绩和多出人才上下功夫，教学过于呆板，学生缺乏创新性、主动性；美国式的教育体现开放性，善于激发学生的创造性和解决问题的能力。这也许就是中西方教育的差距。传统的课堂教学存在教条化、统一化、静态化和孤立化以及脱离学生的现实生活等弊端，学生在课堂上的主体地位尚未真正确立，缺乏应有的自由和选择，灌输式教育
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