高职护理专业学生学风建设论文.docxVIP

　　摘要目的分析教学督导工作对遏制高职护理专业学生手机依赖促进学风建设的作用。 　　方法采用自设问卷，对650名宝鸡职业技术学院高职护生进行调查，分析教学督导工作开展前后高职护生手机依赖遏制情况，及学风改善状况。 　　结果教学督导工作开展前后高职护生手机依赖明显降低，差异具有统计学意义=39567，关键词教学督导;手机依赖;学风建设手机依赖就是由于重复使用手机导致使用者产生一种慢性或周期性的着迷状态，并由此产生强烈的持续的需求感和依赖感。 　　手机虽然可以用来缓解心理压力和满足某些需求，但是需要警惕过度使用手机，特别是学生群体。 　　随着科学技术的发展，大学生价值多元化以及信息技术的发展，高职护理专业学生作为大学生中的一个重要群体，他们是青少年的组成部分，许多学生也出现了类似于成瘾心理，一旦手机不在身边，学生就会焦虑不安，思维迟钝。 　　玩手机的时间远远超出正常范围，思维也无法专注于学习，甚至出现了亚健康的状态。 　　学生的学习成绩下降，视力及睡眠质量严重受影响。 　　教学督导工作是教、学、管三大要素的统一体，既督教教师授课，又督学学生学习，也督管教学管理。 　　虽然督教始终是教学督导工作的基本内容和主要任务，但对高职护生特殊群体以女生为主体所要求的督学、督管功能越来越重要。 　　教学督导是高职护理专业学生学风建设的客观要求。 　　优良的学风需要有良好的学生学习自觉性，较高的学习主动性，饱满的学习情绪，充足的学习劲头，顽强的学习毅力，认真的学习态度，浓厚的学习兴趣，踏实的学习作为，旺盛的学习人气。 　　卓越护士的培养起点是卓越护生的培养，而卓越护生的培养关键在于卓越学风的养成。 　　笔者所在的宝鸡职业技术学院学生年龄偏小，自我控制能力有限，学习的主观能动性不强，普遍存在上课玩手机，课余更是迷恋手机的现象，与我校勤奋博学，善思笃行的学风格格不入。 　　为此，我校由高年资教师组成教学督导组，深入课堂，利用课余，加强思想教育，开展宣传讲座，与学生进行沟通互动，助力学风建设。 　　本研究深入教学督导直接参与学风建设的实践，结合高职护生学风形成规律，从而遏制手机对学生勤勉上进，严谨治学价值观的负面影响。 　　1对象与方法11研究对象纳入标准每天使用手机超过7小时，涵盖课堂及课外时间的高职护理专业女生。 　　排除标准智力障碍、心理疾病、情教学督导工作对遏制高职护理专业学生手机依赖促进学风建设的作用研究邢麟宝鸡职业技术学院医学分院陕西宝鸡721013绪异常的学生。 　　研究共发放650份问卷，回收648份，回收率为997。 　　12研究方法本研究为自设问卷，将学生手机依赖情况的不良风气在教学督导工作开展前后进行对比。 　　本研究在马云会等自设问卷的基础上结合青少年手机使用依赖自评问卷，自行设计了本研究问卷。 　　内容包括两部分1与手机依赖有关的问题。 　　手机上网查询2题，上网查询频率、上网查询与学习无关信息频率、手机上网购物1题，网购频率、手机聊天2题，聊天频率、聊天时长、上课时手机使用情况2题，上课使用手机频率、上课使用手机浏览与课程无关信息频率。 　　第一部分共7道题，均为5级计分1～5分，总分范围为7～35分。 　　总分越低说明教学督导对实现良好学风的嬗变作用越好，手机成瘾不良风气得到了遏制。 　　2与学风改进有关的问题3题，学习勤奋刻苦度、学习纪律严明度、学习行为端正度，第二部分共3道题，均为5级计分1～5分，总分范围为3～15分。 　　总分越高，说明学风越好，严格的教学督导对提高学生的学习兴趣起到了推动作用。 　　该问卷’α系数为076。 　　13统计学方法本研究使用170进行数据整理与分析。 　　运用均数和标准差对数值变量资料进行描述。 　　使用检验分析教学督导前后高职护生手机依赖及学风状况差异。 　　2结果教学督导工作开展前后高职护生手机依赖明显降低，差异具有统计学意义3讨论31遏制手机依赖，助力学风建设高职护生虽然文化素质有所提高，但由于女生居多，情感细腻，渴望广泛的人际交往，追求自我价值的实现，因此利用手机便捷的上网方式来交友、购物，再加上高职护生之间受朋辈行为的影响，相互模仿，学生手机依赖现象日益严重。 　　由于手机的便捷，许多学生丧失了诚实守信的价值观，利用手机通讯工具考试作弊，手机上网为传递试题和答案提供了便利渠。 　　学生手机成瘾已经达到了不惜污染学校风气的地步。 　　作为新时期的高职护生，将来是受社会尊敬和爱戴的白衣天使们，她们应该成为青年中诚实守信的典范。 　　言必信，行必果诚实守信是道德规范中最重要的体现。 　　在学校养成的态度作风，积蓄的精神动力，所受的熏陶和感染，将对高职护生自我发展和健全人格的形成具有深远的意义。 　　高职护生的学风培养不仅是学习医学知识和技能的保障，而且是医学职业精神养成的开端和基础